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9我和我的家2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我和我的家》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版道德与法治一年级下册《我和我的家》，通过讲述家庭成员间的亲情关系，培养学生尊敬长辈、关爱家人的良好品质，增强家庭责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和家庭情感，通过探索“我和我的家”这一主题，让学生认识到家庭的重要性和家庭成员间的相互关系。核心素养目标包括：1.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感，形成积极的家庭观念；2.能力与方法：通过讨论、分享和合作等活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力；3.知识与理解：使学生理解家庭结构和家庭关系，为后续学习社会关系打下基础。

重点难点及解决办法

重点：理解家庭成员之间的关系，培养尊敬和关爱家人的情感。

难点：如何让学生深刻体会家庭成员之间的亲情和责任。

解决办法：

1.通过引入家庭树图，让学生直观地了解家庭成员之间的关系，并讨论每个成员的作用和责任。

2.创设情境，如角色扮演，让学生模拟家庭成员间的互动，从而体验亲情和责任感。

3.邀请家长参与课堂，分享家庭故事，使学生从实际案例中感受家庭的温暖和重要性。

4.结合教材中的插图和案例，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解家庭关系的复杂性。

5.设置小组活动，让学生在合作中探讨如何尊敬和关爱家人，通过同伴互助，共同解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：统编版道德与法治一年级下册电子教材、教学PPT

5.教学手段：角色扮演道具、家庭树图绘制材料、小组讨论引导卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家庭中有哪些成员吗？你们觉得家庭成员之间应该怎样相处？”

-展示一些家庭生活场景的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

-简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的相互关系。

-详细介绍家庭关系的组成部分，如亲情、责任等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭关系在实际生活中的体现。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如孝敬父母、兄弟姐妹间的互帮互助等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中应用家庭关系原则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在家庭中的体现、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系原则。

-布置课后作业：让学生绘制自己的家庭树图，并写一篇关于家庭成员间关系的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够明确家庭成员的基本概念，理解家庭成员之间的关系，包括父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。他们能够描述家庭结构，识别家庭中的不同角色和责任。

2.情感态度：学生在情感态度上有了明显的变化。他们表现出对家庭的热爱和尊重，更加珍惜与家人的相处时光。学生在课堂上分享了自己与家人的温馨故事，展现了对家庭的深