9 那一定会很好 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

9那一定会很好说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教材分析

《9那一定会很好》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材中的一篇课文。本课通过讲述一粒种子成长为大树的过程，引导学生理解生命的美好与坚持。课文语言优美，寓意深刻，符合三年级学生的认知水平和心理特点。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，提高学生对自然和生命的感悟，激发学生热爱生活、珍惜生命的情感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《那一定会很好》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提升语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，培养观察、比较、推理等思维过程，理解生命的成长变化。

3.文化传承与理解：让学生在课文中感受生命的美好，培养对自然和生命的尊重，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的语言美和意境美，提升学生的审美能力，激发创造想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文讲述的生命成长过程。

3.感悟课文中的情感和寓意。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.生命成长过程中情感体验的深入理解。

解决办法：

1.生字词学习：通过课堂上的领读、跟读、个人读等方式，帮助学生正确发音和记忆生字词。同时，布置课后作业，让学生在家庭中通过书写练习巩固记忆。

2.理解感悟：采用问题驱动法，通过提问引导学生思考课文内容，组织小组讨论，分享对课文情感和寓意的理解。教师通过引导性问题帮助学生深入体会生命的成长变化。

3.情感体验：通过角色扮演、绘画等创造性活动，让学生在体验中学习，在活动中感悟生命的美好，从而突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、黑板、粉笔、生字卡片。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、课文相关图片素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、绘画活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《那一定会很好》的预习资料，包括课文内容、生字词表和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“课文中的种子经历了哪些变化？”，“你认为种子成长过程中最关键的步骤是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，圈出生字词并查找意思。

思考预习问题：学生思考预习问题，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一颗种子的故事，引出本课主题。

讲解知识点：讲解课文中的生字词，分析课文结构，解释课文寓意。

组织课堂活动：进行小组讨论，讨论种子的成长过程与生命的关联。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考课文内容与生字词的运用。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和感悟。

提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和运用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于“生命的成长”的短文。

提供拓展资源：提供关于生命科学的视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解生命的成长过程和课文中的情感寓意，以及生字词的正确书写和运用。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重点难点内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《生命的奇迹》系列绘本，讲述不同生物的生命周期，帮助学生理解生命的多样性和成长过程。

（2）纪录片：《生命的力量》系列纪录片，介绍自然界中各种生物的生命力和成长变化，增强学生对生命奥秘的认识。

（3）科普书籍：《植物的生长秘密》，详细解释植物从种子到成熟植株的生长过程，涉及生物学知识，拓展学生对生命科学的理解。

（4）在线课程：国内外的在线教育平台提供的关于生命科学和自然教育