2025年高校岗前培训试题及答案 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

高校岗前培训试题及答案

高校岗前培训试题及答案

高校,是大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统

称，那么高校的岗前培训有哪些呢?下面跟店铺一起来看看必威体育精装版的岗前

培训试题，仅供参考!

一、简答题：

1.如何培养大学生的学习动机?

A.创设学习情境使学生产生成功体验

让学生在学习中取得成功，学习动机就会强化，学生以更高的学

习积极性从事学习会事半功倍。因此，创设情境使学生产生成功体验

是培养学生学习动机的重要途径。

B.确立适度的学习目标，对学生进行成就动机训练

具体的、短近的、经过努力可以达到的目标比抽象的、遥远的、

不易达到的目标对学生具有更大的动机作用。如果把直接动机与间接

动机结合起来，使学生学习的责任感、使命感与具体的学习活动结合

起来对于培养学生的学习动机具有积极作用。

C.面对实际问题，利用动机转移，培养学生学习动机

教师要积极引导学生运用所学知识去解决实际问题，使学生了解

到知识的价值，并且发现自己知识的薄弱点，以形成更多知识、探究

更深问题的愿望。

D.培养学生的自尊心，提高学生的自我效能感

教师在教育教学活动中，要针对学生的实际情况，提供适度的学

习任务和标准，树立符合学生的学习榜样，使学生获得学习的自我效

能感。

E.进行归因训练，指导学生正确归因

教师指导学生对自己成功与失败进行客观归因、积极归因，对于

提高学生学习积极性具有重要作用。

2.列举影响学习迁移的因素有哪些?

研究表明，学习的迁移并不是自动发生的，它受很多因素影响，

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

其中主要的影响因素有：

(1)学习对象的共同因素;学习迁移理论表明，两种学习材料或对象

在客观上具有某些共同点是实现迁移的必要件。通过共同因素促进迁

移，一般都能收到良好的效果。

(2)已有经验的概括水平;学习的迁移是一种学习中习得的经验对另

一种学习的影响，因此已有的经验概括水平必然要影响到迁移的效果。

(3)认知技能与策略;迁移过程是通过复杂的认知活动实现的，因此

认知技能和认知策略的掌握及其掌握水平必然要影响到迁移的实现。

(4)定势的作用;定势也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活

动的心理准备状态。它对于学习迁移既有可能产生积极影响，也可能

产生阻碍作用。

3.简析影响解决问题的因素。

(1)过去知识经验。过去经验直接影响着对问题的解决。知识经验

不足常常是不能有效解决问题的重要原因。

(2)定势与功能固着。定势是指一种心理准备状态，它影响着解决

问题是的倾向性。有时助于问题解决，有时妨碍。功能固着是指一个

人只看到某种事物的某种功能而看不到他的其他功能的现象，最初看

到的功能越重要越难看到其他功能。

(3)问题情境，它是指个体面临的刺激模式与其已有知识结构所形

成的差异。

(4)原型启发。原型是指对解决新问题能起到启发作用的食物，任

何事物或现象都可以作为原型。原型启发在创造性地解决问题中起着

很大的作用。

(5)情绪与动机。情绪对问题解决过程具有增力或减力作用积极情