甘肃省兰州市一中2022-2023学年高二3月月考生物题（解析版）.docxVIP

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兰州一中2022－2023－2学期3月高二月考试题

生物试卷

说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间75分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。

第Ⅰ卷

单项选择题（每小题2分，共50分）

1.种群数量特征的关系如下图所示。下列有关叙述正确的是

A.①为年龄结构，可以影响出生率和死亡率

B.②为性别比例，人类的性别比例接近1∶1

C.④为出生率和死亡率、迁入率和迁出率

D.③种群数量，在自然界中一般呈“J”型增长

【答案】A

【解析】

【分析】种群密度是种群最基本的数量特征，种群的其他数量特征包括出生率、死亡率和迁入率、迁出率、年龄结构和性别比例，它们直接或间接影响种群密度。

【详解】A、根据分析可知，①为年龄结构，可以影响出生率和死亡率，A项正确；

B、②为出生率、死亡率和迁入率、迁出率，直接决定种群密度的大小，B项错误；

C.④为性别比例，通过影响出生率影响种群密度，C项错误；

D.③为种群数量，在自然界中一般呈“S”型增长，D项错误。

2.下列有关生物种群数量调查的方法中，错误的是（）

A.五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法，遵循了随机取样的原则

B.调查蒲公英，只计数小样方内的个体数

C.调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法

D.将M只鹿标记后，重新捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M×n÷m）只

【答案】B

【解析】

【分析】估算种群密度的方法（1）一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；活动能力大的动物常用标志重捕法。（2）样方法：①随机取样；②常用五点取样法和等距取样法。（3）种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。

【详解】A、样方法的关键是随机取样，常用方式是五点取样和等距取样，A正确；

B、统计数据时位于样方边线上的，要记上不记下，记左不记右，因此调查蒲公英，不能只计数小样方内的个体数，B错误；

C、调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法，C正确；

D、假设种群数量为N，捕获并标记的个体数为M，重捕的n个，其中被标记的m个，则该鹿群约有（M×n）÷m只，D正确。

故选B。

3.下列四个数学模型中，其中图③和图④分别表示在有限空间和资源中两种生物种群数量的实验结果，下列相关的叙述错误的是（）

A.图①可用来描述环境资源无限等理想条件下，某细菌种群数量的变化趋势

B.图②可用来描述含有一定量的培养液的试管中，酵母菌种群增长速率的变化趋势

C.图③描述的是种间竞争，体现了两种生物利用相同的有限资源和空间产生的相互排斥现象

D.图④描述的是捕食，捕食者与被捕食者之间的种群数量变化存在不同步周期性

【答案】B

【解析】

【分析】种群数量增长曲线：“J”形曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”形曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。

【详解】A、图①表示“J”形增长，可用来描述环境资源无限等理想条件下，某细菌种群数量的变化趋势，A正确；

B、图②表示“S”形增长，含有一定量的培养液的试管中，酵母菌种群增长是“S”形增长，但增长速率是先增加后减少，在K/2是时种群增长速率达到最大，B错误；

D、图③中其中一种生物的数量可降为0，说明两者是种间竞争，体现了两种生物利用相同的有限资源和空间产生的相互排斥现象，C正确；

D、图④中两种生物数量呈现先增加者先减少，后增加者后减少，表示捕食关系，捕食者与被捕食者之间的种群数量变化存在不同步周期性波动，D正确。

故选B。

4.如图是某田鼠种群t年与t+1年种群数量的比值随时间的变化曲线（外界环境条件基本不变），下列相关叙述正确的是（）

A.该曲线为S型增长曲线

B.t3~t4时年龄结构为增长型

C.t2结束时种群数量达到最大值

D.t4时种群出生率等于死亡率

【答案】C

【解析】

【分析】根据题意分析，Nt与Nt+1比值大于1时，该种群数量不断减少；当比值小于1时，种群数量不断增加；等于1时，种群数量基本不变。

【详解】AC、t2年之前Nt与Nt+1比值小于1，种群数量不断增加，则t2年结束时该种群的数量最大，在t2年之后，Nt与Nt+1比值大于1，该种群数量不断减少，不符合S型增长曲线，A错误，C正确；

B、t3~t4时，Nt与Nt+1比值小于1，该种群数量不断减少，年龄结构为衰退型，B错误；

D、t4时，种群数量不断减少，种群出生率小于死亡率，D错误。

故选C。

5.农业生产中常利用瓢虫来防治叶螨。某小组研究瓢虫的饥饿程度和密度对其捕