2025-2026学年度第二学期四年级语文特长生培养计划含培养活动设计.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2025-2026学年度第二学期

四年级特长生培养

计划

班级：四年级二班

学科：语文

教师：

时间：2022年02月14日

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学

本班共有22个学生，其中男生12人、女生10人，本班大部分学生

学习努力，认真完成作业，少部分学生学习不努力，贪玩，不按时完成

作业。本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄

弱，大部分学生有礼貌，乐于帮助别人本班的特长生成绩较好，学习态

学生度认真，很“听老师的话”，但除个别学生外，都是“各自为军”，没有

基本帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。

情况

分析

特长生：徐义斌张家兴王鑫杰蒋晴烁

帮辅

培养

对象

帮辅培养内容：

帮辅培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量

培养课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向

内容方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层

目标次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

以课堂教学为主，课堂上安排适当的难题，提高他们的自信心和积极

性。课余辅导为辅。主要由父母监督，批改练习，不懂的问老师。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

帮辅培养目标：

在这个学期的辅导活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的

综合语文能力，成绩稳定在91分左右，并协助老师实施辅差工作，帮

助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提

高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。

1、课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝

试，使他们的创造性思维和想象能力得到不断增强;设计一些发散性、开放

性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广度和深度。

2、随堂练习和作业既要有面向全体学生，有利于巩固“双基”的;又要兼顾

帮

培优。可分成三个层次:第一层“必做题”一基础题，第二层:“选做题”一

辅中等题，第三层“思考题”一拓展题。以满足不同层次学生的需要。

培3、课下鼓励他们多看课外书籍，多做一些奧数题和阅读题、小练笔，并推

养荐其优秀者参加相应的数学、作文竞赛或向报社投稿等。

措4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生

施的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课

时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌

握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识

的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学

生学习积极性