Module 8 Unit 1 Theres a pair of shorts under that duck （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module8Unit1Theresapairofshortsunderthatduck（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1Theresapairofshortsunderthatduck

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版英语一年级下册Module8Unit1的内容，通过生动有趣的故事情境，让学生掌握有关衣物和位置的表达方式，培养学生运用英语进行简单描述的能力。课程内容紧密联系学生生活实际，通过互动交流和实践操作，激发学生学习兴趣，提高英语听说能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本节课所学的衣物和位置词汇，如shirt,pants,under,on等，以及句型Theres...under.../on...进行描述。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够理解并尊重不同文化中对于衣物和物品放置习惯的差异。

3.思维品质：培养学生观察图片、分析情境、推理判断的能力，鼓励他们在交流中提出问题和解决问题。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习英语的兴趣和动机，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常对话。此外，他们对于衣物的基本词汇如shirt,pants等已有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习。他们在视觉和动手操作方面具有较强的学习能力，对于故事和情境教学反应积极。学生可能偏好直观、形象的学习材料，以及能够即时反馈的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会对衣物词汇的准确发音和使用位置介词感到困难。此外，对于thereis/are结构的理解和运用也可能是一个挑战。学生可能需要额外的练习和指导来克服这些障碍，特别是在将所学知识应用到实际情境中时。教师需要通过重复练习、情景模拟和个性化指导来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-教科书及配套教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能平板

-flashcard（单词卡片）

-简易衣物道具（用于模拟情景）

-彩色粉笔或标记笔

-教学PPT

-英语学习软件或APP

-学生作业本和文具

-教学评价工具（如小测验、口语表达评价表）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的图片，上面有许多衣物散落在地上，询问学生是否能找到特定的衣物。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的衣物词汇，如shirt,pants，以及位置介词on和under。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如shorts,ducks，并详细讲解Theresapairofshortsunderthatduck这个句型。

-举例说明：通过展示故事书中的插图，指出衣物所在的位置，并用新学的句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在组内用新学的词汇和句型描述图片中的衣物和位置。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，用本节课学到的词汇和句型互相描述隐藏在盒子里的衣物。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过提问检查学生对新知识的掌握情况，总结本节课的重点内容，强调衣物词汇和位置介词的使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的词汇和句型写一篇小故事，并在下节课上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示一张有趣的图片，引导学生找出图片中的衣物。

-学生口头回答，教师记录回答并引导学生回顾旧词汇。

2.新课呈现

-教师介绍新词汇和句型，并用PPT展示故事书中的插图。

-教师用TPR（全身反应法）引导学生理解并模仿句型。

-学生分组讨论，用新学的词汇和句型描述图片。

3.巩固练习

-学生两人一组，用盒子里的衣物进行描述练习。

-教师观察学生的表现，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结

-教师提问，检查学生对新知识的理解。

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中使用新学的语言。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生用新学