2025年(精编)部编版六年级语文上册5.《七律·长征》公开课教学设计(两完整版.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

部编版六年级语文下册5.《七律·长征》教学设计（两课时）

教材分析

本课是毛泽东在红军主力胜利到达陕北时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千

里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

这是一首七律诗,全诗共八句,每句七个字,每两句为一联,共四联,分首联、颔联、颈联、

尾联。

纵观全诗,气势磅礴,格调高昂,笔力雄健。不仅大处雄浑,节奏强烈,而且小处精细,抑

扬顿挫。诗中对仗极为工整,用词极为精当。

选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解,感受中国工农红军在毛泽东的领

导下战胜艰难险阻的大无畏精神英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情,领略毛泽东作

为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。

学情分析

六年级的学生对语言文字有了一定的理解能力,对中国革命史有了一定的了解,这为学

习本文奠定了基础。

教师可巧妙地将学生引入到陌生的时代背景,拓宽学生的知识面,拉近学生与文本的距

离。

教学建议

为了突破难点,可采取“读诗文——明诗意——悟诗情——入诗境”的教学流程;也可

采用“以诵读、研讨为主”,配合点拨、想象为辅的教学方法,努力为学生营造一个开放而

有活力的学习氛围,让学生在快快乐乐的品读中获取知识,提高语文素养。

教学目标

1.认识本课的生字,会正确书写本课的生字。

2.理解诗句意思,联系时代背景,感受红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和

革命乐观主义精神。

3.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

重点难点

通过对诗句的理解,感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻

的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情,领略毛泽东作为诗人的豪情和作

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

为一代伟人的博大胸怀与高昂气概。

教学准备

1.课前利用各种途径搜集红军长征和毛泽东的相关资料。

2.准备红军长征中爬雪山、过草地、飞夺泸定桥等的影像。

课时安排

2课时

第1课时

课时目标

1.学习本课生字、新词,正确读写词语。

2.初读课文,理解诗句的大概意思,交流阅读的收获。

3.正确、流利地朗读全诗。

重点难点

重点:正确、流利地朗读全诗。

难点:初读课文,理解诗句的大概意思,交流阅读的收获。

教学过程

一、激情导入,交流资料

1.导语:同学们,你们都知道哪些长征故事?(爬雪山、过草地……)通过阅读这些故事,

相信你们已感受到红军战士的革命乐观主义精神和不惧艰险的英雄气概。今天,我们要学习

一首《七律·长征》,这首诗高度概括了红军经历的艰难险阻,作者是毛泽东。

(师板书课题,生齐读课题）

2.同学们,你们对长征还有哪些了解？

设计意图:通过交流资料,让学生了解有关长征的情况。

二、初读课文,掌握生字、新词

1.出示学习要求。

(1)大声朗读诗篇,借助拼音读准字音,读通诗歌。

(2)掌握生字的字形,注意生字的书写。

(3)根据注释或查字典、词典理解词语。

(4)画出自己不理解的地方,与大家讨论。

2.学生按要求自主学习。

百学须先立志。——朱熹

3.汇报交流自学成果。

(1)读准字音。

逶迤腾磅硝丸崖岷

(2)认清字形。

①区分不同结构的生字。

②找出生字的形近字。