2025年江苏省优质园复审指标分项自评概述第十项指标 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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江苏省优质园复审指标分项自评概述第十项指标

（十）复审指标10积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮

扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。

评价细则1.幼儿园形成具有一定个性的园所文化，在本地区有

一定社会影响并发挥辐射作用。

2.积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，有具体的帮

扶计划，工作成效明显。

3.热情承担对外交流和培训活动，有计划地开展送教支教活动；

为其他幼儿园输送或培训管理干部和骨干教师。

4.建立家园沟通机制和满意度调查制度，家长和社会满意度达到

85%。

自评概述一、充分整合资源，创建园本文化品牌为了提

高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，我园积极

推进和巩固幼儿的养成教育，在园内已经形成浓烈的礼仪教育氛围。

几年来，我园坚持开展礼仪传承，文明践行系列活动，努力培养

幼儿成为文明礼仪行动的小天使，通过扎实开展文明礼仪教师论文

评比、文明礼仪环境创设、家园携手，礼仪从我做起家长培训、大手

牵小手，有爱陪伴走社会实践、文明礼仪伴我行等活动，丰富和发展

了园本文化，扩展了园本文化的社会影响力。

现在已经形成了人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪的园本文

化特色。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

我园深入贯彻《条例》、《纲要》和《指南》等幼教文件精神，坚

持培育个性全面发展为孩子健康成长服务的办园理念，以培养幼儿

兴趣、挖掘幼儿潜力为出发点，重视幼儿的个性化教育，形成了自身

鲜明的体育特色。

我们开展了丰富多彩的体育活动，与家长一同利用废旧物品制作

户外运动器械，和家长一起布置我们体育特色环境。

为了提升特色内涵，提高全园教师的教科研理论水平与实践操作

能力，我园实践了多项县、市级课题研究，如《幼儿园快乐运动的设

计与实践研究》《在体育活动中进行幼儿快乐运动的研究》等。

在浓烈的研究氛围中，通过文化的融入和渗透，每位教师都在不

知不觉中加深对幼儿园文化内涵的理解，并逐步外化成自觉的教育行

为，不断深化特色内涵，提高特色品味。

在建设园本文化的同时，我园还挖掘地方自然资源，将弘森产业

园、桃花垛等生态文化引进课堂并渗透在一日活动中。

根据季节的变化，开展各种活动。

亲近自然，快乐从这里出发、感受自然快乐成长、欣赏生态美景

感受自然气息、走进自然相约草莓园等丰富多彩的实践活动，为幼

儿营造了一个互动、学习与成长的环境。

带领幼儿亲近自然，引导幼儿发现自然之美，让鸟语花香成为幼

儿教育的源泉。

我园的本土化园本课程受到了家长的认可，获得了良好的社会声

誉，省、市教育督查组与各界同行也极为赞赏，在《盐城教育网》、

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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《建湖教育网》、建湖电视台和《建湖日报》等地方媒体中相继报道。

二、积极发挥示范辐射作用，力推全镇均衡发展在xxxxx幼

儿教育名师工作室的示范引领作用下，我园组织教学能手及骨干教

师，对楼夏和沈韩村办幼儿园开展帮扶活动。

为了让帮扶活动有实效的开展，