人教版二年级语文上册《树之歌》.pptxVIP

人教版二年级语文上册《树之歌》

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

树木知识拓展与延伸

课堂互动环节设计与实践

情感态度与价值观培养

课后作业布置及要求

contents

目

录

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课文背景与作者简介

自然环境的启示

作者通过对自然环境中树木的细致观察，被树木的形态、生长过程及与周围环境的关系所吸引，从而产生了创作灵感。

生态保护意识的觉醒

作品创作于生态保护意识逐渐觉醒的时代，作者通过诗歌的形式表达了对自然和生态环境的敬畏与关爱。

儿童文学的创作需求

作为儿童文学的一部分，该诗符合儿童的心理特点和审美需求，以简洁生动的语言和丰富的想象，引导孩子们热爱自然、关注生态。

XXX，当代著名儿童文学作家，以创作儿童诗歌和散文著称，作品风格清新自然，富有童趣。

作者介绍

主要经历

代表作品

毕业于XX大学中文系，长期致力于儿童文学创作和编辑工作，曾多次获得国家级文学奖项。

除了《树之歌》外，还有《花之舞》、《云之梦》等多部儿童文学作品，深受广大小读者的喜爱。

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作品创作于20世纪末21世纪初，正值中国社会经济快速发展、人们生活水平显著提高的时期，也是生态保护意识逐渐觉醒的时代。

时代背景

《树之歌》作为当代儿童文学的经典之作，以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，赢得了广泛的赞誉和认可，对于推动当代儿童文学的发展具有重要意义。同时，该作品也被选入多种教材和读物，成为孩子们学习和欣赏文学的重要篇目之一。

文学地位

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文本解读与赏析

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02

写作特点鲜明，运用拟人、比喻等修辞手法，使文章更加生动形象，同时语言简练明快，符合儿童阅读习惯。

文章结构清晰，以“树”为主题，通过对不同树木的描绘，展现出树木的多样性和美丽。

“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”这句话通过形象的比喻，让孩子们能够直观地感受到不同树木的特点，同时也培养了他们的观察力和想象力。

“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”这句话描绘了树木在不同季节中的变化，让孩子们了解到树木的生长规律和自然环境的多样性。

“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”这句话通过对比的方式，展现了不同树木适应不同环境的能力，同时也培养了孩子们的地理意识和环境意识。

拟人修辞

01

文章中将树木赋予人的特质和情感，如“喜暖”、“耐寒”，使得树木形象更加鲜活可爱，增强了文章的感染力和可读性。

比喻修辞

02

通过比喻手法将梧桐树叶比作手掌，形象生动地描绘了树叶的形状和特点，帮助孩子们更好地理解和记忆文章内容。

效果评价

03

这些修辞手法的运用不仅丰富了文章的表现力，还激发了孩子们的阅读兴趣和想象力。同时，通过对树木的描绘和赞美，也培养了孩子们热爱自然、保护环境的意识。

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树木知识拓展与延伸

常绿针叶树，树形高大挺拔，适应力强，耐寒耐旱。

落叶乔木，枝条柔软下垂，适应力强，生长迅速。

常绿阔叶树，树形优美，枝叶茂密，具有香气。

落叶乔木，叶子掌状分裂，秋季变色，观赏价值高。

松树

柳树

樟树

枫树

树木生长包括种子萌发、幼苗生长、成熟树生长和衰老更新等阶段。

生长过程

不同树木对环境的适应性不同，如松树适应寒冷干燥环境，柳树适应湿润环境。

环境适应性

树木生长受土壤、水分、阳光、温度等环境因素影响。

影响因素

加强森林保护，防止乱砍滥伐；推广植树造林，增加绿化面积。

保护措施

倡导低碳生活，减少木材消耗；鼓励使用可再生材料代替木材。

绿色生活

加强环保教育，提高公众环保意识；开展树木知识宣传活动，增强人们对树木的了解和保护意识。

宣传教育

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课堂互动环节设计与实践

讨论内容

学生们可以分享自己了解的树木种类、生长环境、特点、用途等相关知识。

分组

将学生们分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“树木”这个主题展开讨论。

互动形式

鼓励学生们积极发言，互相交流，教师可以适时给予引导和补充。

03

互动形式

学生们按照角色分组上台表演，通过演绎故事情节来加深对课文的理解和记忆。

01

角色分配

根据《树之歌》中的内容，为学生们分配不同的角色，如大树、小树、树叶、树枝等。

02

表演准备

学生们在教师的指导下，熟悉各自角色的台词和表演动作，进行排练。

以“理想之树”为主题，让学生们发挥想象力，创作出自己心目中的理想之树。

绘画主题

提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，让学生们自由选择。

绘画材料

学生们独立完成绘画作品后，可以在班级内展示并互相交流创作思路和心得。教师可以给予点评和建议，鼓励学生们继续发挥创造力。

互动形式

05

情感态度与价值观培养

引导学生欣赏大自然的美景，培养学生对大自然的热爱之情。

鼓励学生表达自己对大自然的感受，提高学生的审美情趣和表达能力。

通过课文学习，感受作者对大自然的热爱和赞美，理解人与自然的和谐关系。

通过课文中的环保主题，引导学生关注身