第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕氧气的实验室制取与性质展开，引导学生通过实验了解氧气的制备方法、物理性质和化学性质，培养学生实验操作能力和观察能力，加深对氧气知识的理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过氧气的实验室制取与性质实验，学生将提升以下核心素养：掌握实验设计、操作和观察记录的科学方法，发展实验推理和数据分析能力；培养严谨的科学态度和合作精神，能够在实验中发现问题、解决问题；激发探索未知、勇于实践的科学精神，为未来的学习和生活奠定坚实的科学基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的物理和化学课程中，已经学习了氧气的初步概念、分子和原子的基本知识，以及简单的化学反应原理。此外，学生还具备了一定的实验操作经验，如基本的仪器使用和实验安全常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过亲自动手来探究科学现象。在能力上，学生已经具备了一定的实验操作技能和观察能力，能够跟随老师的步骤完成实验。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制取氧气实验中可能会遇到如下困难：对实验原理理解不深刻，导致实验操作不当；实验操作过程中安全意识不够，可能会造成实验事故；在实验结果分析时，可能会因为观察不仔细或分析能力不足而得出错误的结论。此外，对于实验数据的记录和总结，学生可能缺乏系统的训练，需要指导。

教学资源

-硬件资源：化学实验室、实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、导管、集气瓶等）、实验试剂（如过氧化氢、二氧化锰等）。

-软件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实验操作视频。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

-信息化资源：教学PPT、实验操作步骤电子文档、实验报告模板。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生分组实验、实验报告撰写。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括氧气制取与性质的实验原理、操作步骤和安全注意事项，要求学生预习并理解相关内容。

-设计预习问题：设计问题如“氧气有哪些实验室制取方法？”、“氧气的物理性质和化学性质有哪些？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解氧气的实验室制取方法和性质。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氧气的实验室制取与性质，为课堂实验做好准备。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示氧气的应用实例，如呼吸作用、燃烧等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解氧气的物理性质、化学性质以及实验室制取氧气的原理和步骤。

-组织课堂活动：组织学生进行氧气的制取实验，观察氧气性质实验，如铁丝燃烧实验。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答，指导学生正确操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握氧气的制取和性质。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习氧气的制取和性质。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氧气的制取方法和性质，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与氧气制取和性质相关的作业，如设计实验方案、撰写实验报告等。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章、视频等资源，供学生进一步学