Unit 1 Lesson 1 Hello!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Lesson1Hello!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1Lesson1Hello!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册”

本节课是冀教版三年级上册的第一单元第一课，旨在让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍。教材通过生动有趣的插图和简洁的对话，引导学生在实际情景中运用所学的问候语和自我介绍。本节课与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生学习英语的兴趣和积极性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和模仿英语发音的能力，能够在日常交流中使用简单的问候语和自我介绍。

2.文化意识：通过学习英语日常用语，增强学生对中西方交流方式差异的理解。

3.思维品质：鼓励学生在实际情景中灵活运用英语，发展学生的创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过观察、模仿和实践学习英语的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级和二年级阶段已经接触过基础的英语字母和简单单词。

-他们可能已经学会了基本的问候语，如“你好”等中文表达。

-学生可能对一些常见的日常用语有所了解，但尚未系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-他们在听觉和视觉学习上表现出较强的能力，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生可能偏好通过情境模拟和实践活动来学习英语，对机械记忆不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在发音上可能会遇到困难，特别是对于一些与母语发音差异较大的单词。

-学生可能不习惯用英语进行日常交流，需要在实际对话中练习。

-部分学生可能在记忆新词汇和句型时感到困难，需要通过重复练习和巩固来提高记忆效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法、任务型教学法及互动式教学法。通过讲授法介绍新词汇和句型，确保学生掌握基础知识。任务型教学法将学生分组进行角色扮演，模拟真实交流场景。互动式教学法则通过英语游戏和竞赛活动，激发学生学习兴趣，增强参与度。同时，利用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课预习资料，包括课文录音、单词卡片和简单自我介绍的视频。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍自己吗？”和“Hello在中文里是什么意思？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听录音、看视频，学习新单词和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个动画视频，展示不同人物用英语打招呼的场景，吸引学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄和喜好。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在学校的问候场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分角色扮演，练习自我介绍。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：鼓励学生在小组中合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置录音作业，要求学生用英语介绍自己。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生录制自我介绍视频并提交。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生能够熟练使用英语进行简单的自我介绍，并通过实践活动提高口语交流能力。通过以上教学实施过程，学生将能够掌握基本的英语问候语和自我介绍，同时培养自主学习能力和团队合作精神。

学