2025年高三语文教学计划 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

高三语文教学计划

高三语文教学计划汇总五篇

高三语文教学计划篇1

一、《考试说明》解读

必威体育精装版出台的《考试说明》较以往有了明显的变化，文体类由往年的“能写记叙类、议

论类文章”变为“能写记叙类、议论类、抒情类文章”，终于给了抒情类散文以合法的地

位。这就给一些以优美的语言、饱满的情感为写作特长的学生以充分的发挥空间。在平时

的作文训练中，应加大对散文这一文体的训练力度，发掘出一批文笔精彩、感情丰沛的好

文章。

二、我校高三学生作文问题剖析

1．面对材料作文，许多学生不能认真审题，偏题现象仍较严重；不能紧扣话题中

心，而是另起炉灶。大多数学生阅读理解能力不足，综合分析话题、材料尤其是挖掘话

题、材料深层含义的能力有较大差距，具体体现在：立意上容易宽泛，作文显得空疏、散

漫；罗列材料的现象非常典型，不能从材料中归纳总结出具有概括意义的思想内容，分析

流于表面化、零散化，甚至是游离化；选材分析不能紧紧围绕中心，想面面俱到却蜻蜓点

水，或者浮光掠影，堆砌材料，难以体现一篇成型文章应该具备的整体性。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2．许多学生写作的热情不高，平时积累少，作文内容往往显得狭窄、空泛；作文模

式化，生硬地模仿某些“范文”的体式，甚至出现不顾内容的套用；套话、空话的侵袭仍

很明显，语言缺乏思维的活跃和青春的活力；语言功力欠缺，标点的使用也很随意，有的

书写欠规范。

3．文体意识淡薄，文体特征不够鲜明。文体单一化的趋势明显，选写记叙文的很

少，能写规范的议论文的也不多，散漫、随意的散文体盛行。

三、写作实践

上学期，我们高三语文备课组共进行了4次（连同修改后的二次作文）作文训练。

1．第一次采取的是20xx年全国卷《同学间的人际关系》，这也是一篇材料作文。

通过对这篇文章的写作，让学生能对材料型作文有一个相对清晰的认识，同时对于刚迈入

高三的学生来说，前所未有的压力会让一部分同学不能很好适应，在处理同学关系时可能

会出现问题。

2．第二次作文即是对第一篇作文的修改和完善。由于是第一次写材料作文，很多学

生觉得无从下手，尤其不知道如何写开头。因此二次作文很有必要。

3．第三次作文是议论文的命题作文，主要是配合苏教国际杯作文大赛初赛，同时也

能训练学生的文体意识。由于要求是写规范的议论文，能够规范学生的文体。

4．第四次作文是对上一次议论文的修改和润色。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

5．本学期，我们计划完成4次作文训练。现已经完成一次作文训练，即《关于“风

景”的材料作文训练》：

卞之琳的《断章》中写道：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了

你的窗子，你装饰了别人的梦。”有人说：熟悉的地方没有风景。其实不然，生活中处处

有风景。风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的、历史的

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少

于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④

不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

6．本学期的第二次作文训练主要就是针对散文这一特定文体的专项训练。

阅读下面的文字，根据要求作文。

当我们埋头在在堆积如山的学习资料，当我们忙碌于纷繁复杂的世俗生活，在我们被

动接受或主动追寻的青春历程中，你是否还会记得海德格尔的那句名言：“人应该诗意地

栖息于大地