2025年主题教育经验做法调研提纲 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

主题教育经验做法调研提纲

一.对第二批主题教育参加单位领导班子和领导干部开

展理论学习、调查研究、推动发展、检视整改，应当采取哪

些有针对性的措施?

一是突出领导带头，以示范促规范。充分发挥领导班子

和党员千部带头作用，推动一级抓一级、层层抓落实。在主

题教育方案确定后，建议分级制定任务清单，及时开展专题

培训，推动各级党组织书记落实“第一责任”。在理论学习

上领导班子和党员千部要带头集中开展主题教育读书班活

动，原原本本通读必学书目，结合学思感悟研讨交流，力求

以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，为全县主题教

育扎实开展带好头、作示范。二是强化典型引领，以影响促

反响。积极发挥典型示范作用，充分运用好微信公众号、抖

音平台等新媒体，宣传推广主题教育中涌现出的先进典型，

激发广大党员干部学思想、强党性、重实践、建新功的工作

热情，努力营造见贤思齐、对标先进的浓厚氛围。着力强化

跟踪问效，可以采取选任“联络指导员”，组建“跟踪问效

团”，邀请群众列席主题教育重要会议、重大活动等形式，

让群众参与、请群众评价，用群众的满意度来检验主题教育

成效。三是坚持统筹兼顾，以实千促实效。坚持围绕中心、

服务大局，把开展主题教育与推动当前工作紧密结合，提升

工作实效。多到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去调

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

查研究，加强事关全局的战略性调研、破解复杂难题的对策

性调研、新时代新情况的前瞻性调研、重大工作项目的跟踪

性调研等，适时组织开展“回头看”，把“当下改”与“长

久立”结合起来，注重建章立制，补齐工作短板，切实把调

研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。

二.基层党组织如何结合实际开展理论学习、调查研究、

推动发展、检视整改?

在开展主题教育工作中，基层党组织要坚持把理论学习、

调查研究、推动发展、检视整改等与推进乡村振兴工作有机

结合、一体推进、贯通始终。理论学习上，创新学习的方式

方法，综合运用“关键少数”以上率下领着学、基层党支部

集中灵活学、结合岗位实际学、“线上+线下”同步学等形

式，切实提升学习教育的感染力和吸引力，同时在将学习教

育与“三会一课”、主题党日活动等有机结合，切实提高党

员干部思想认识和理论素质。调查研究上，围绕抓党建促乡

村振兴、特色产业发展、乡土人才培养、发展壮大村集体经

济、基层社会治理等在乡村振兴中的重难点问题开展调研，

党组织书记带头深入党建示范点创建、产业发展、项目建设

等一线深入调研，带动各级党员干部走基层、摸实情、寻对

策、解难题。推动发展上，运用好理论学习成果，在经济社

会发展和乡村振兴工作中检验学习成效，运用好调查研究成

果，收集整理前瞻性、可行性较高的调研报告，及时形成政

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

策性文件，转化为体制机制创新成果。检视整改上，多角度

寻找问题，坚持自己找、群众提、集体议相结合，采取书面

征求、谈心谈话等多种方式，广泛征求意见，把“改”字贯

穿主题教育始终，围绕调研发现问题、群众反映强烈问题，

一明确整改措施和完成时限，有力推进整改并形成长效机制。

三.第二批主题教育如何加强分类指导，明确不同领域基

层党组织开展主题教育的着力点和切入点?如何抓实抓好流

动党员和新经济组织、新社会组织、新就业群体党员的主题

教育?