Unit 1 Lights, camera, action! Extended reading 说课稿-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册.docxVIP

Unit1Lights,camera,action!Extendedreading说课稿-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读“Unit1Lights,camera,action!Extendedreading”这一部分内容，帮助学生拓展对电影行业的认识，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。结合高中生的认知水平，本节课旨在让学生在掌握课文基本内容的基础上，能够分析作者观点，培养批判性思维，同时通过课堂活动，提高学生的合作交流能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，提高学生的英语阅读技能，能够准确把握文章主旨和细节信息，并运用所学语言知识进行有效的书面和口头表达。

2.文化意识：使学生了解电影制作的基本流程和背景知识，增强对媒体文化的认识，理解不同文化背景下电影表达方式的差异。

3.思维品质：培养学生批判性思维能力，通过对课文内容的分析，形成自己的观点和见解，能够对文本进行合理的推理和判断。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如扫读、精读、预测和猜词等，以提升阅读效率和理解能力，同时鼓励学生通过合作学习提高语言实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生词和短语，理解文章的深层含义。

2.学会分析电影制作的基本流程和技巧。

3.能够运用所学知识进行角色扮演和情景模拟。

难点：

1.对电影制作专业术语的理解。

2.对课文细节信息的深入挖掘和批判性思维能力的培养。

解决办法：

1.对生词和短语，采用图片、实物或情境教学帮助学生直观理解，并通过课后练习加强记忆。

2.利用多媒体资源，如电影片段，让学生直观感受电影制作过程，结合课文内容进行讲解，帮助学生理解专业术语。

3.引导学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入分析课文内容，教师提供引导性问题，促进学生思考和表达自己的观点。

4.通过课堂反馈和个别辅导，及时发现学生理解上的困难，针对性地提供解答和帮助。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：MicrosoftOffice（PPT、Word）、互动式白板软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：电影制作相关视频片段、课文电子版。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂问答。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段电影预告片，引发学生对电影制作的兴趣。

回顾旧知：简要询问学生已知的电影制作流程，如剧本创作、拍摄、剪辑等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍课文中的电影制作流程和关键步骤。

举例说明：通过展示经典电影制作的案例，帮助学生理解课文内容。

互动探究：学生分组讨论，分析课文中的电影制作案例，探讨其成功要素。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据课文内容，编写一个简单的电影剧本，并进行角色扮演。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的语言支持和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师引导学生总结本节课学到的电影制作知识，并强调重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后观看一部电影，并写一篇关于电影制作流程的短文，分析电影中的制作技巧。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.电影制作相关书籍：《电影艺术》、《电影剧本写作基础》等，以帮助学生更深入地了解电影制作的理论和实践。

2.电影制作纪录片：《光影之梦：电影制作幕后》、《电影制作全过程》等，直观展示电影制作的各个环节。

3.电影制作工具软件：如AdobePremierePro、FinalCutPro等，供有兴趣的学生课后实践使用。

4.电影行业报道和杂志：《看电影》、《电影世界》等，提供行业动态和案例分析。

5.经典电影案例分析：如《肖申克的救赎》、《阿甘正传》等，分析其制作流程和艺术特色。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读电影制作相关书籍，了解电影制作的历史、理论和技术。

2.观看电影制作纪录片，让学生更直观地感受电影制作的过程，增强对课文内容的理解。

3.对于有兴趣的学生，推荐使用电影制作工具软件进行实践操作，提高动手能力。

4.定期阅读电影行业报道和杂志，了解电影市场的必威体育精装版动态，拓宽知识视野。

5.分析经典电影案例，让学生从实际作品中学习电影制作技巧，提高审美鉴赏能力。

6.建议学生参加学校或社区的电影制作兴趣小组，与同学一起分享学习经验，互相学习，共同进步。

7.鼓励学生撰写电影评论或制作日志，记录自己的学习心得