Unit 1 Lights, camera, action! Extended reading 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册.docxVIP

Unit1Lights,camera,action!Extendedreading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit1Lights,camera,action!Extendedreading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册”本章节选自高中英语译林版必修第二册的第一单元。本单元以电影制作和表演为主题，通过学习与电影相关的词汇、句型和语法，培养学生对电影文化的理解及英语实际运用能力。本节课的Extendedreading部分旨在让学生阅读一篇关于电影制作的文章，深入了解电影幕后的故事，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和实践，学生能够掌握与电影制作相关的词汇和句型，提升英语听说读写能力。

2.文化意识：学生能够了解电影制作的基本流程和背景知识，增强对电影文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析文章内容，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究，合作学习，形成有效的学习策略，提高自我学习和自我管理能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和语法知识。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，但阅读理解能力和深层思维能力仍有待提高。在素质方面，学生对电影文化有一定了解，但深入探究的电影制作背景知识较为缺乏。

在行为习惯上，学生已经适应了高中阶段的学习模式，具备一定的自主学习能力，但课堂参与度有待提高。学生普遍存在对英语学习的兴趣不足问题，容易产生厌倦情绪，影响学习效果。

针对这些情况，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过设计生动有趣的课堂活动，提高学生的参与度。同时，关注学生的个体差异，分层教学，使不同层次的学生都能在课堂中获得提升。此外，注重培养学生的合作学习意识，提高课堂互动效果，从而促进学生对本节课内容的深入理解和掌握。

教学资源

-译林版高中英语必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-电影制作相关视频资料

-英语在线学习平台

-互动式白板

-实物道具（如电影道具模型）

-学生作业纸张和文具

-教师教学PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影制作知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢看电影吗？有谁知道一部电影是如何制作出来的？”

-展示一些电影制作背后的图片或视频片段，让学生初步感受电影制作的魅力。

-简短介绍电影制作的基本流程和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.电影制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电影制作的定义，包括其主要环节如剧本创作、拍摄、剪辑等。

-详细介绍电影制作的组成部分或功能，使用流程图帮助学生理解。

-通过电影制作的实例，让学生更好地理解电影制作在实际中的应用。

3.电影制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影制作的特性和重要性。

过程：

-选择几部知名电影案例进行分析，如《阿凡达》、《哪吒之魔童降世》等。

-详细介绍每个案例的制作背景、过程、创新点和影响力，让学生全面了解电影制作的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何运用电影制作知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电影制作的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电影制作相关的主题进行深入讨论，如特效制作、剧本创作等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电影制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电影制作在现实生活和文化产业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影