教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷（名师系列）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

2.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

3.关于声音，下面说法正确的是（??）。

A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

4.流水的声音是由（??）。

A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的

5.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

6.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

7.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

8.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

9.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

10.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

二.填空题(共10题，共32分)

1.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（??）些，音高就高；琴弦（??）些，音高就低。

A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短

2.在月球上，由于没有（???），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。

3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

4.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

5.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（???）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（???）。

6.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

7.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

8.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

9.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

10.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

三.判断题(共10题，共20分)

1.人说话时，声带在不断地振动。（??）

2.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

3.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

4.声音的高低用音量来描述。（??）

5.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

6.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

7.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

8.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

9.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

10.真空也可以传播声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话