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1、使学生正确掌握两位数乘两位数的笔算乘法算，进一步掌握用整十数相
乘估计两位数乘两位数积的方法，能估算乘法得数大约是多少；能说明
解决一些简单的两步计算实际问题的思路，并正确列式解答。
2、使学生进一步体会估算的问题背景，体会估计需要联系具体实际选择结
果，提高乘法笔算能力和估算能力，发展数感；进一步了解分析实际问
目标
题数量关系的方法，确定解题思路，提高分析、推理等思维能力。
3、使学生具有估算的意识、计算认真仔细的习惯和有错就改的品会
生活里的数学问题，感受数学的价值，产生学好数学的内心要求。
教学重点：两位数乘法的估算、笔算和解决两步计算实际问题。
重点
教学难点：能根据问题的背景选用正确的估算方法。
难点
过程学生活动导学练习设计
我们上节课练习了口算板书课题
一、揭示课题和笔算，小朋友掌握得不
错！今天我们继续练习两
位数乘两位数，进一步熟
练估算方法，提高笔算能
力，并且能应用乘法计算
解决一些和乘法有关的
实际问题。
二、计算练习活动一：估算练习
学生说出按哪两个数相说明：估计两位数乘法的59×2040×82
乘估算，积大约是多少。积，可以把乘数看成最接48×3061×50
近的几十相乘估计得数。
活动二：练第6题
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