7.2 做全球发展的贡献者（说课稿）-2023-2024学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修1）.docx

7.2做全球发展的贡献者（说课稿）-2023-2024学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《当代国际政治与经济》第七章第二节“做全球发展的贡献者”。本节课将围绕我国在国际舞台上的角色和作用，探讨如何成为全球发展的贡献者，包括我国的发展理念、对外援助和国际发展合作等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对学生已有知识体系的拓展和深化，教材中提到的我国在国际发展中的角色和贡献，与学生在初中阶段学习的我国国情、外交政策和国际地位等相关知识相衔接。通过本节课的学习，学生能够更好地理解我国在国际事务中的地位和作用，以及如何为全球发展作出贡献。

二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国在国际事务中积极作用的认识，增强国家自豪感和责任感。

2.科学精神：通过分析我国的发展理念和对外援助政策，提高学生运用科学思维方法分析国际政治经济问题的能力。

3.法治意识：引导学生理解国际法和国际规则，培养遵守和维护国际秩序的意识。

4.公共参与：激发学生积极参与国际交流与合作，为全球发展贡献力量的意愿和行动。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国在全球发展中的角色和作用。

2.我国对外援助和国际发展合作的特点与意义。

难点：

1.我国发展理念与国际发展潮流的结合点。

2.我国对外援助政策的实际效果和国际影响。

解决办法：

1.结合具体案例，如我国的“一带一路”倡议，详细讲解我国在全球发展中的作用，增强学生的感性认识。

2.使用多媒体资料，如新闻报道、国际会议演讲等，展示我国对外援助和国际发展合作的实际成果，帮助学生理解其意义。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨我国发展理念与国际发展潮流的结合，促进学生的深度思考。

4.设计课堂互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟的国际环境中理解我国对外援助政策的实际效果，突破理解难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例分析法，讲解我国在全球发展中的角色和贡献。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨我国对外援助政策的影响和效果。

3.利用角色扮演，模拟国际谈判场景，增强学生对国际政治经济合作的理解。

4.结合多媒体教学，如视频资料和互动地图，直观展示我国“一带一路”倡议的进展和成就。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做全球发展的贡献者”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对我国在国际舞台上的角色和作用有多少了解？你们认为一个国家应该如何为全球发展作出贡献？”

展示一些关于我国参与国际援助和国际合作的图片或视频片段，让学生初步感受我国在全球发展中的地位和作用。

简短介绍本节课的主题“做全球发展的贡献者”，为接下来的学习打下基础。

2.“做全球发展的贡献者”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国在全球发展中的角色和作用。

过程：

讲解我国的发展理念和对外援助政策，包括其主要原则和目标。

详细介绍我国对外援助和国际发展合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“做全球发展的贡献者”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国在全球发展中的贡献。

过程：

选择几个典型的我国对外援助和国际发展合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解我国在全球发展中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国在全球发展中的未来挑战和机遇，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国在全球发展中的角色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国在全球发展中的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国在全球发展中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国在全球发展中的角色、案例分析等。

强调我国在推动全球发展中的作用和价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我国如何做