Unit 5 The colourful world Part B How do colours help us(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartBHowdocolourshelpus(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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授课地点

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5ThecolourfulworldPartBHowdocolourshelpus，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕颜色的作用展开，通过学习不同颜色在生活中的实际应用，帮助学生了解颜色对人们生活的帮助和意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课涉及的颜色词汇和基本句型学生在之前的课程中已经有所接触，如颜色单词red、yellow、blue等，以及询问颜色时的句型Whatcolorisit?。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对颜色词汇和句型的运用，让学生能够在实际情景中运用所学知识，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5ThecolourfulworldPartBHowdocolourshelpus，学生将能够在实际情境中运用英语描述颜色，增强语言表达能力。同时，通过探究颜色在日常生活中的作用，激发学生的思维活跃度，培养他们的观察力和逻辑思维能力。在学习过程中，鼓励学生主动参与、合作交流，发展自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练运用颜色词汇和句型描述物体的颜色，以及理解颜色在日常生活中的作用。具体包括以下几点：

-颜色词汇的学习与应用，如：red、yellow、blue、green、white、black等。

-基本句型Whatcolorisit?和Its...的正确使用。

-通过图片或实物，让学生能够准确识别并描述颜色。

例如，教师可以通过展示不同颜色的物品，如红色的气球、黄色的鸭子玩具等，引导学生使用所学颜色词汇和句型进行描述。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几点：

-学生可能对某些颜色单词的发音不准确，如blue和green。

-在实际情景中灵活运用颜色词汇和句型进行交流。

-理解颜色在不同场景中的具体作用和意义。

例如：

-教师需要重点指导颜色单词的发音，可以通过示范、跟读、分组练习等方式帮助学生正确发音。

-在课堂活动中，教师可以设计一些实际情景，如模拟购物场景，让学生在真实语境中运用颜色词汇和句型。

-教师可以通过讲解和实例演示，帮助学生理解颜色在生活中的作用，如红色代表警告、绿色代表安全等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解颜色单词和句型的用法，为学生提供系统的知识结构。

2.情境教学法：通过设置具体的情景，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际语境中练习使用颜色词汇和句型。

3.任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论、制作颜色卡片等，激发学生的学习兴趣和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示颜色单词和句型，以及相关图片和动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线颜色识别游戏，让学生在游戏中学习颜色词汇，提高学习效率。

3.实物展示：通过展示实物或模型，让学生直观感受颜色，增强记忆和理解。

教学过程

Step1:导入新课

（1）我会通过向学生展示一些颜色鲜艳的物品，如红色的气球、黄色的鸭子玩具等，引起他们的兴趣。

（2）接着，我会提问学生：“你们知道这些物品的颜色吗？我们可以用英语怎么表达？”

（3）然后，我会简要介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnUnit5ThecolourfulworldPartBHowdocolourshelpus.”

Step2:学习颜色单词

（1）我会逐个展示颜色单词卡片，如red、yellow、blue等，并领读，让学生跟读并模仿发音。

（2）接着，我会让学生自己说出卡片上的颜色单词，并进行个别纠正发音。

（3）然后，我会通过游戏如“快速反应”来巩固颜色单词的学习，让学生在游戏中快速说出颜色单词。

Step3:学习句型Whatcolorisit?和Its...

（1）我会展示一些颜色鲜艳的物品，并示范使用句型Whatcolorisit?来询问颜色，然后回答Its...

（2）接着，我会邀请一些学生上台来，让他们模仿我刚才的动作，用句型询问和回答颜色。

（3）然后，我会让学生分成小组，相互练习使用句型询问和回答颜色。

Step4:探究颜色在日常生活