第3章数据结构基本类型3.4元素受限的线性表——字符串-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx

第3章数据结构基本类型3.4元素受限的线性表——字符串-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(说课稿）（人教-中图版2019）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《信息技术-数据与数据结构》第3章数据结构基本类型3.4节“元素受限的线性表——字符串”。本节课将详细介绍字符串的概念、特点、存储方式以及在数据结构中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所讲授的字符串是线性表的一种特殊形式，学生在学习线性表的基础上，通过本节课的学习，可以更好地理解线性表的概念和性质。同时，字符串作为一种常见的数据类型，在编程和数据处理中具有重要作用，与学生在之前学习过的字符操作和数组知识有紧密联系。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具处理数据的能力，通过对字符串的操作，提升学生的算法思维。

2.增强学生的信息意识，让学生认识到字符串在信息处理中的重要作用，提高对数据结构概念的理解和应用能力。

3.通过解决实际问题的过程，培养学生的计算思维，使其能够将字符串知识应用于实际问题的解决中。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①字符串的概念及其在数据结构中的地位和作用，让学生理解字符串作为一种特殊线性表的基本特性。

②字符串的常见操作，如字符串的创建、复制、连接、比较、查找和替换等，以及这些操作在实际编程中的应用。

2.教学难点

①字符串的存储方式，包括字符串的内存分配、字符数组的表示方法以及字符串结束符的概念，这部分内容对于初学者来说较为抽象。

②字符串处理算法的设计与实现，如字符串有哪些信誉好的足球投注网站算法（如KMP算法）、字符串排序等，这些算法的理解和编程实现是本节课的难点之一，需要学生具备一定的逻辑思维和编程基础。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-编程软件（如VisualStudio、PyCharm等）

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-教师制作的在线课程资料

3.信息化资源

-《信息技术-数据与数据结构》教材（人教-中图版2019）

-相关教学PPT

-编程实例代码

4.教学手段

-现场演示

-课堂讨论

-编程练习

-小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT、相关案例和视频，明确要求学生预习字符串的基本概念和常见操作。

-设计预习问题：设计问题如“字符串与线性表的关系是什么？”“字符串的常见操作有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和案例，理解字符串的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解字符串的基本概念和操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际编程案例引入字符串的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字符串的存储方式、常见操作及其实现原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论字符串操作的实际应用，如字符串加密解密。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探索字符串操作的实际应用。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解字符串的知识点。

-实践活动法：通过实际案例让学生动手实践。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字符串的概念和操作，掌握重难点知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与字符串操作相关的编程作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，加深对字符串操作的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反