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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
关于交友的演讲稿(18篇)
关于交友的演讲稿(通用18篇)
关于交友的演讲稿篇1
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
正当我们坐在家中,享用着空调带给我们的温暖时,你是否
想过在贫困地区的孩子们,他们没有一件像样棉袄、羽绒服,只
有一件单薄得让人看着寒颤的衣服,上面的补丁也东一块,西一
块的!十分不好看,要是我们,早已经进了垃圾桶,还闹着不穿
不穿喊着:“难看死了,我才不要了。”我们的身上到处都是暖
洋洋的,而他们要熬过这个寒冷的冬天。
哪儿的学生,大部分都是因家里贫困,而上不了学,在家帮
妈妈干活,有些富裕些的同学,能上得了学,但学校却破烂不堪。
只是一座矮小的平房,这里面就是她们的教室,一块用树木围起
的地就是他们的操场;一块刷了漆的木板,就是他们的黑板;屋
顶,一下雨就漏进来,他们的学习环境是如此的差劲,你能忍心
看下去吗?我不能,我要出自己的一份力,号召大家帮助他们,
让他们能吃得饱,穿得暖,有一个好的学习环境。
如果你们想要帮忙,只需要剩下你买零食的钱,一顿肯德基,
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英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
一件衣服,一天的零花钱,把这些捐出来,也许就能帮他们感受
到温暖了,我们这样累积下去,积少成多,聚沙成塔就能帮助他
们完成心愿,让他们不生病,健健健康、快快乐乐地成长。
请大家献出自己的一份爱心,为了他们能够读上书,有个好
的学习环境、一件像样衣服、鞋子,文具,就先上您的爱心吧!让
他们努力,让他们成为将来国家的栋梁吧!
我的演讲结束!谢谢大家!
关于交友的演讲稿篇2
尊敬的老师,亲爱的同学们:
人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系,它
主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性
和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中,在不同的职
业、年龄、性别的人们之间,交往的特点不尽相同。人际交往的
特点
(一)交往对象的变化少年期由于自我意识和独立性的发展,
交往对象的重点开始向同龄伙伴转移、感情的重心也逐渐偏向关
系密切的朋友。因为与同龄伙伴交往的平等关系能提供父母所不
能提供的心理稳定感、认同感和发挥自身能动性的机会和场所,
通过朋友之间分享共同的情感、矛盾、忧虑和困难,在相互帮助
和尊重中满足了自我发展的需要。初中是学生结交知心朋友的高
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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
峰期,到了高中阶段,青少年几乎达到了一个结交同性朋友的猛
增期。
(二)交往方式的变化青少年由于自我意识的增强、身心方面
的矛盾的出现造成心理上的不安和焦燥。他们需要一个能倾吐烦
恼、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小学时团伙式的
交往已满足不了这种要求,因而他们交友的形式开始注重个人内
在素质的特征,交往内容也逐渐从活动的外在层面向内在认识和
体验方面发展。他们选择朋友的标准主要包括以下几个方面:
(1)有共同的志趣和追求;
(2)有共同的苦闷和烦恼;
(3)性格相近;
(4)在许多方面能相互理解等,这一阶段朋友之间的关系十分
密切,所建立起的友谊相对稳定和持久。
(三)择友特征的阶段性变化青少年对朋友的选择是
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