2《宪法是根本法》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

2《宪法是根本法》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《宪法是根本法》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材中的一部分，本节课旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，培养学生尊重和维护宪法的意识。本节课内容与宪法知识紧密相关，通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生理解宪法在国家和人民生活中的重要性，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和道德品质。通过学习《宪法是根本法》，学生将培养对宪法的尊重和信仰，增强法治意识；学会运用理性思维分析宪法在生活中的具体应用，提高思辨能力；同时，培养良好的道德品质，自觉遵守法律法规，成为具有责任感和法律意识的公民。这些核心素养目标旨在帮助学生建立正确的法治观念，为其未来在社会中发挥积极作用奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在五年级的道德与法治课程中已经学习了法律的基本概念，了解了法律与生活的关系，具备了一定的法律意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对法律知识有一定的兴趣，但可能缺乏深入理解。他们在学习过程中喜欢互动和讨论，善于通过案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宪法作为根本法的概念时可能会感到抽象难懂，同时，将宪法知识应用到实际生活中可能会遇到困难，需要引导他们通过具体案例来加深理解。此外，宪法的一些专业术语和复杂结构也可能成为学生学习的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》六年级上册统编版教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、宪法结构图表、宪法知识视频等多媒体资源，以辅助讲解和增强学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法是根本法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于宪法的重要图片或视频片段，让学生初步感受宪法在国家生活中的地位和作用。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要功能、地位和作用。

详细介绍宪法的组成部分，如序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构等，使用图表帮助学生理解。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如宪法修正案、宪法解释等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宪法的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如宪法与公民权利、宪法与国家机构等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法是根本法的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》全文，让学生深入学习宪法的内容和精神。

-《宪法故事》系列书籍，通过故事的形式介绍宪法的发展历程和典型案例。

-《宪法知识问答》小册子，以问答的形式帮助学生巩固宪法知识点。

-《法治日报》或《中国普法网》上的宪法相关文章，了解宪法在现代社会中的应用和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的宪法相关话题，如“宪法与公民权利”、“宪法与环境保护”等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-组织宪法知识竞赛，鼓励学生