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二年级道德与法治上册核心素养课件

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目录

道德与法治基本概念与意义

尊重他人与自我约束

家庭生活与亲子关系建设

学校生活与同伴友谊维护

社会公德与公共秩序遵守

法治意识培养及法律常识普及

道德与法治基本概念与意义

01

道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。

道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。

道德作为一种社会意识形态，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。

法治观念是指人们对法律的性质、功能、作用等的认识、看法和态度。

树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。

增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。

良好行为习惯包括遵守纪律、尊重规则、文明礼貌等行为方式。

通过教育和引导，帮助学生培养良好品德和行为习惯，成为有道德、有纪律、有文化的合格公民。

良好品德包括诚实、守信、尊重他人、有责任感等品质。

尊重他人与自我约束

02

了解他人的感受和需求

通过观察和交流，学会理解他人的情感和需求，培养同理心。

尊重他人的权利和观点

认识到每个人都有自己独特的价值和观点，学会尊重并接纳他人的不同。

关心他人的成长和进步

关注他人的成长和进步，给予鼓励和支持，营造积极向上的氛围。

03

树立责任感和担当精神

认识到自己的行为对他人和环境的影响，勇于承担责任和后果。

01

了解并遵守学校纪律

明确学校纪律要求，自觉遵守各项规定，维护良好的学习和生活秩序。

02

培养自我控制能力

学会控制自己的情绪和行为，避免冲动和任性，保持冷静和理智。

家庭生活与亲子关系建设

03

树立家庭责任感

认识到自己在家庭中的角色和责任，积极承担力所能及的家务劳动。

学会独立生活技能

学习整理个人物品、保持房间整洁等独立生活技能，提高自我管理能力。

培养解决问题的能力

遇到问题时，学会独立思考和寻求解决方法，不依赖他人。

建立良好的沟通方式

与孩子保持经常的沟通，了解他们的想法和需求，鼓励他们表达自己的意见。

学校生活与同伴友谊维护

04

了解和遵守学校的各项规章制度，如作息时间、课堂纪律、校园安全等。

尊重师长的教诲和辛勤付出，礼貌待人，主动问好。

积极参加学校组织的各项活动，为校园文化建设贡献力量。

学会与同学友好相处，主动交流，分享快乐和烦恼。

在学习和生活中互帮互助，共同进步，形成良好的团队氛围。

尊重同学的个性和差异，包容他人的缺点和不足。

懂得友谊的珍贵，珍惜与同学之间的情谊。

学会正确处理与同学之间的矛盾和纠纷，以理性和宽容的态度化解问题。

在遇到问题时，及时与老师或家长沟通，寻求帮助和支持。

社会公德与公共秩序遵守

05

不随地吐痰、乱扔垃圾，保持环境整洁。

爱护公共设施，不随意涂鸦、损坏。

在公共场所保持安静，不大声喧哗、吵闹。

排队等候，不插队、不拥挤，维护公共秩序。

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04

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04

了解并尊重不同民族、地区的文化和习俗。

不歧视、不嘲笑他人的文化背景和习惯。

在交流中保持礼貌和谦逊，尊重他人观点。

学习欣赏多元文化，促进文化交流与融合。

03

遵守交通规则，不闯红灯、不随意穿越马路。

了解并遵守各类公共场所的安全规定。

在行走和骑车时注意安全，不追逐打闹。

遇到危险情况及时求助，学会自我保护。

法治意识培养及法律常识普及

06

1

2

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宪法规定了国家的基本制度、基本原则和基本权利，是最高法律权威。

宪法是国家的根本大法

无论身份、地位、性别、年龄等，每个人都应平等地遵守法律，享有法律赋予的权利和履行法律规定的义务。

法律面前人人平等

法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。

罪刑法定原则

知道在遇到问题时可以通过法律途径解决，如寻求法律援助、提起诉讼等。

了解法律途径

在解决法律问题时，应遵守法定程序，如起诉、应诉、举证、质证等。

遵守法律程序

学会运用法律知识维护自身合法权益，如保护人身安全、财产安全等。

维护自身权益

认识到法治是治国理政的基本方式，是维护社会公平正义的重要保障。

树立法治观念

自觉遵守法律

倡导法治精神

在日常生活中，自觉遵守各项法律法规，不违法乱纪。

积极传播法治精神，倡导身边的人共同遵守法律，维护社会和谐稳定。

03

02

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