3.10 养昆虫（教学设计）-四年级科学下册（苏教版）.pdf

10.养昆虫（教学教案）

四年级科学下册同步精品课堂（苏教版）

核心素养

科学观念：※能通过饲养活动，亲历昆虫一生的几个发展阶段。

科学思维：※能像科学家一样记观察日记，并通过整理日记获取有用的信息。

探究实践：※能有意识地关注昆虫，提高对昆虫的研究兴趣。

态度责任：※能够悉心饲养昆虫，记观察日记。重点

※能够整理日记，从中获取昆虫的生长信息。难点

教学内容

从本课开始，学生将与一种昆虫相伴，照料它，观察它，研究它。经历这种昆虫完整的生

命周期，并像科学家一样收集信息、整理信息，获得相关的认识，是本课的意义所在。为此，

本课设计了以下教学环节：养蚕（或菜青虫等其他昆虫）—给蚕宝宝记观察日记—整理观察日

记—画出蚕的一生。其中，饲养和记观察日记是同步进行的活动，整理日记是生命活动结束之

后进行的，在此基础上画出蚕的一生，实际上是总结蚕一生经历了哪几个发展阶段，暗含昆虫

变态（完全变态和不完全变态）的概念。特别要说明的是，本课伴随蚕的整个生长期，因此在

课时安排上可与其他单元的课穿插进行。

教学准备

教师材料：教学课件。

学生分组材料：养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、方格纸、放大镜、日记本。

教学过程

活动一养蚕

昆虫的一生在形态、生活习性等方面会有很大的不同，让我们通过饲养昆虫来了解它一生的变

化。

1.养蚕方法。

（1）在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。

（2）在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上打几个小洞。

（3）放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。

（4）每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况。

很多科学家都有记日记的习惯，他们在日积月累的日记中会获得许多有价值的启发。我们

通过给蚕宝宝记观察日记，也会有很多发现。

2.注意事项。

（1）刚出生的蚕宝宝最怕冷，要把温度保持在25℃~27℃，一般认为26℃左右的温度是养蚕最

适宜的温度。

（2）蚕宝宝还需要较高的湿度，要经常往盒子边角处喷些水。

（3）蚕最喜欢吃新鲜的桑叶。幼蚕需要选用嫩叶喂养，大蚕可以适当选用整叶喂养。

（4）要保持蚕宝宝“家”的卫生，每天打扫，及时清除粪便和病蚕。打扫完毕后，要洗净手

再喂蚕，以免蚕宝宝生病。

（5）为了让蚕宝宝好好长大，一般1条蚕要占据2条蚕的位置，随着蚕不断长大，要为它不

断扩“座”。蚕座必须疏密适度。

（6）蚕宝宝要经过四次蜕皮，才能逐步长大。

活动二给蚕宝宝记观察日记。

1.观察蚕卵。

观察目的：观察蚕卵，了解蚕卵的形态。

观察准备：蚕卵、放大镜、直尺、有颜色的卡纸。

观察方法：（1）把蚕卵放在有颜色的卡纸上，便于观察。

（2）观察蚕卵的样子。

（3）用放大镜仔细观察蚕卵的形态、大小、颜色。

（4）用直尺测量蚕卵的直径。

观察记录：

蚕卵的形态扁、圆，像小纽扣

蚕卵的颜色淡灰色或紫黑色

蚕卵的大小比芝麻粒还小

蚕卵的透明度不太透明

观察结果：蚕卵呈扁平的椭圆形，中间略有凹陷，淡灰色或紫黑色，长约1.3毫米，宽约1毫

米，厚度仅为0.5毫米，很像芝麻粒。蚕卵是蚕生命的开始，快孵出的蚕卵会变大，变白，卵

壳接近透明，能够看清蚕宝宝蜷曲在里面的样子。

2.观察蚁蚕。

观察目的：了解蚁蚕的大小、形态、本领。

观察工具：放大镜、羽毛、视频投影仪、纸盒、直尺。

观察方法：（1）将正在孵化的蚕卵放在视频投影仪上，观察蚁蚕破壳而出的过程。

（2）把蚁蚕放在白色的纸盒里，便于观察。

（3）用放大镜仔细地观察蚁蚕的形态、大小、颜色。

（4）用直尺测量蚁蚕的长度。

观察记录：

蚁蚕的形态身体细长，像小蚂蚁，长有细毛

蚁蚕的颜色黑黑的

蚁蚕的大小2～3毫米长

蚁蚕的透明度正在孵化的蚕卵变得透明，并且可以看见里面蚁蚕的轮廓

观察结果：蚕卵能孵出蚁蚕，刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫它蚁蚕，

一般只