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重庆市垫江县完整版《认知心理学》资格考试真题题库【精选题】.docxVIP

重庆市垫江县完整版《认知心理学》资格考试真题题库【精选题】.docx

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专业《认知心理学》资格考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

重庆市垫江县完整版《认知心理学》资格考试真题题库【精选题】

第I部分单选题(100题)

1.个体出现呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等表现,说明其处于一般适应征候群

的()

A:搏斗阶段

B:警觉阶段

C:康复阶段

D:衰竭阶段

答案:B

2.动机产生的内在条件是()分值

A:气质

B:需要

C:感觉

D:性格

答案:B

3.情感反应需要咨询师具有良好的()能力。

A:热情

B:解释

C:真诚

D:共情

答案:D

4.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()分值

A:内隐记忆

B:语言记忆

C:语义记忆

D:意义记忆

答案:C

5.社会心理学经验描述阶段的特点是在()的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描

述和分析。分值

A:实验

B:观察

C:思辩

D:归纳

答案:B

6.一般来说,人在()时,情感体验最为深刻。分值

A:身体欠安

B:身体运动

C:目光接触

D:身体接触

答案:D

7.人格特质理论的创始人是()。

A:G.W.奥尔波特

B:F.H.奥尔波特

C:卡特尔

D:科斯塔

答案:A

8.听觉的感受器是()分值

A:前庭器官

B:科蒂氏器官

C:三个半规管和耳石

D:听神经

答案:B

9.下列说法中错误的是()。

A:因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

B:为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询

C:为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询

D:心理健康水平下降而咨询称为健康咨询

答案:A

10.按情绪状态可把情绪分为()分值

A:心境、激情、应激

B:基本情绪和复合情绪

C:道德感、理智感和美感

D:快乐、愤怒、悲哀和恐惧

答案:A

11.情绪和情感可以传递信息、沟通思想,说明情绪和情感具有()的功能。分值

A:动机

B:组织

C:适应

D:信号

答案:D

12.生物性压力源不包括()。

A:饥饿

B:歪曲的认知

C:躯体创伤

D:噪音

答案:B

13.MMPI的F量表得高分提示()。

A:心理健康

B:心身疾病

C:情感高涨

D:理解错误

答案:D

14.根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定,心理咨询师不应进行的工作是()。

A:对精神病人的严重程度进行评估

B:对求助者进行摄入性会谈

C:建议求助者到医院排除躯体疾病

D:对抑郁发作的求助者实施转介

答案:A

15.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意()分值

A:转移

B:分配

C:动摇

D:分散

答案:A

16.咨询过程中无论哪种类型的多话,均可利用()加提出新问题的方式处理。

A:内容表达技术

B:情感表达技术

C:情感反应技术

D:内容反应技术

答案:D

17.位于中央窝上的视神经细胞主要是()分值

A:边缘细胞

B:双极细胞

C:杆体细胞

D:锥体细胞

答案:D

18.不属于EPQ分量表的是()。

A:N量表

B:P量表

C:E量表

D:D量表

答案:D

19.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系,这是限制性观点中的()。分

值1分

A:感情限制

B:中立态度限制

C:职责限制

D:咨询目标的限制

答案:A

20.合理情绪疗法最不适用于()

A:年纪较轻的求助者

B:急性精神分裂症病人

C:智力水平较高的求助者

D:领悟力较强的求助者

答案:B

21.在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形式的是()。分值

A:竞争

B:互补

C:邻近

D:熟悉

答案:B

22.荣格的理论中,阴影是()中的负面特征。

A:意识

B:个人潜意识

C:集体潜意识

D:前意识

答案:B

23.一般单一性生活压力的后效()

A:是灾难性的

B:不完全是负面的

C:是高强度的

D:完全是负面的

答案:B

24.阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注,甚至溺爱,剥夺了孩子的独立性,会引起更强烈的

()。

A:独立感

B:自尊感

C:自卑感

D:羞愧感

答案:C

25.心理咨询的整合性从根本上是要()。

A:推动心理咨询理论的整合

B:促进心理学概念的兼容

C:促进心理学概念的关联沟通

D:推动心理咨询目的的整合

答案:A

26.发展性咨询对象是()的求助者

A:解决是否离婚问题

B:躁狂发作

C:寻求职业生涯规划

D:确诊神经症

答案:C

27.心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗

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