8.3 正确对待外来文化（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）.docx

8.3正确对待外来文化（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

主备人

备课成员

教材分析

“8.3正确对待外来文化”是2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）中的一个重要章节。本节课旨在引导学生正确认识和处理外来文化与本土文化的关系，培养学生的全球视野和文化包容性。教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解外来文化的多样性及其对本土文化的影响，强调在尊重、理解和包容的基础上，批判性地对待外来文化，弘扬和发展中华民族优秀文化传统。教学内容紧密贴合学生的认知水平，注重理论与实践相结合，有助于提升学生的思想政治素养。

核心素养目标

培养学生政治认同感，通过正确对待外来文化的学习，增强学生对中华文化的自信心和自豪感；提升学生的科学精神，培养批判性思维，学会对外来文化进行理性分析和判断；提高学生的文化理解与参与能力，使其能够理解和尊重不同文化，促进跨文化交流与理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解外来文化的多样性和差异性，认识到不同文化之间的相互影响。

②学习如何在尊重和理解的基础上，正确对待和评价外来文化。

2.教学难点

①培养学生批判性思维，使其能够对外来文化进行理性分析和判断，避免盲目接受或排斥。

②引导学生正确处理外来文化与中华文化的关系，既不盲目崇洋，也不盲目排外，而是在交流互鉴中弘扬和发展中华优秀文化传统。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：政治学科教学软件、网络教学资源库、电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂辩论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示不同国家的文化图片，引导学生观察并讨论这些文化特色，激发学生对文化多样性的兴趣。接着提出问题：“面对外来文化，我们应该持什么样的态度？”从而引出本节课的主题《正确对待外来文化》。

2.讲授新知（20分钟）

①利用PPT展示教材中的案例，如外来文化对本土文化的影响，引导学生分析案例中的文化交融现象。

②讲解正确对待外来文化的原则和方法，包括尊重差异、理性分析、批判性思维等。

③通过小组讨论，让学生分享自己对外来文化的理解和态度，并引导他们形成正确的认识。

3.巩固练习（10分钟）

①提供几个关于外来文化的实例，让学生判断这些实例是否符合正确对待外来文化的原则。

②学生进行小组讨论，针对每个实例提出自己的看法和理由。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调正确对待外来文化的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行文化包容和批判性思维。

5.作业布置（5分钟）

布置一道作业：让学生撰写一篇短文，讨论如何在现实生活中正确对待外来文化，并给出具体的例子和建议。要求作业在下一节课前提交。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界文化概览》：提供不同国家和地区文化的详细介绍，帮助学生更好地理解文化多样性和差异性。

-《文化交流的案例研究》：收录了多个文化交流的成功案例和反思，有助于学生深入理解文化互鉴的意义。

-《全球化背景下的文化冲突与融合》：分析全球化对文化的影响，探讨如何处理文化冲突和促进文化融合。

-《中华文化传承与创新》：介绍中华文化的传承与发展，强调在吸收外来文化的同时，如何保持中华文化的独特性和活力。

-《文化批判性思维训练》：提供一系列文化案例，引导学生进行批判性思考，培养他们的分析和判断能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《世界文化概览》和《文化交流的案例研究》，以拓宽视野，了解不同文化的特点和价值。

-实地考察：建议学生利用假期或周末参观博物馆、文化展览，亲身感受不同文化的魅力，增强文化理解和尊重。

-主题讨论：组织学生进行小组讨论，围绕“中华文化传承与创新”的话题，探讨如何在现代社会中保持和发展中华文化的精髓。

-案例分析：让学生选择一个感兴趣的《文化批判性思维训练》中的案例，分析该案例中的文化冲突和融合，撰写分析报告。

-社会实践：鼓励学生参与社区的文化活动，如文化节、文化交流活动等，通过实践体验文化多样性，提高文化参与能力。

-研究性学习：指导学生进行关于“全球化背景下的文化冲突与融合”的研究性学习，通过调查、研究、撰写论文的方式，深入探讨这一主题。

-家庭作业：布置学生在家中与家人分享本节课学习的内容，讨论如何在家庭生活中尊重和理解不同文化，促进家庭成员之间的文化交流和理解。

板书设计

1.正确对待外来文化的原则

①尊重文化差异

②理性分析外来文化

③批判性思维