第五课 物联功能趣体验 教学设计 人教版（2024）初中信息科技八年级全一册.docxVIP

课题

物联功能趣体验

单元

第一单元

学科

信息技术

年级

八年级

学习目标

1.了解互联网上公开的物联网数据类型，掌握获取这些数据的途径，理解传感器在数据采集中的作用，能分析不同数据的来源传感器。

2.理解物联插座的工作原理和功能，掌握其使用方法，明确物联插座适合的电器类型，能够描述利用物联插座控制电器（如台灯）的工作过程。

3.熟悉花卉监测系统的组成部分（传感器、网关、手机端应用软件）和工作流程，掌握花卉监测系统的安装、调试和使用方法，理解网关设备在系统中的作用，能阐述实现花卉远程浇水和远程监看所需的设备。

重点

1.互联网上公开的物联网数据及获取方式，使学生能够找到并理解常见物联网数据的来源和用途，感受物联网数据的广泛应用。

2.物联插座的工作原理、功能和使用方法，让学生掌握物联插座这一常见物联设备的基本操作，理解其智能化特点。

3.花卉监测系统的组成、工作流程和功能实现，确保学生能够正确安装、调试和使用花卉监测系统，体会物联网在花卉养殖中的应用价值。

难点

1.理解传感器在获取物联网数据中关键作用，以及不同类型数据所对应的传感器类型和工作原理，涉及到一定的物理知识和技术原理，学生理解起来可能有难度。

2.深入理解物联插座实现远程控制和状态反馈的技术原理，包括通信方式、控制逻辑等，对学生的逻辑思维和电子技术知识有一定要求。

3.掌握花卉监测系统中网关设备的作用和工作原理，以及花卉远程浇水和远程监看功能的实现方式，需要学生具备一定的网络知识和系统集成能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示问题情境中家人外出旅游担心家中花的状态的场景，提问学生如何解决这个问题，引发学生思考，引出本节课的主题——物联功能体验，激发学生学习兴趣，让学生明确本节课将通过体验不同的物联功能来感受物联网给生活带来的便利。

倾听老师引入相关问题

激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容

讲授新课

一、远程查看物联数据

1.展示空气和水质数据、交通实时拥堵数据、实时监控摄像等物联网数据的图片或图表，引导学生观察并思考这些数据可能通过哪些传感器获取，如空气质量传感器、水质传感器、交通流量传感器、摄像头等，让学生了解传感器在数据采集环节的重要性。

2.组织学生分组讨论网络上还能找到哪些公开的物联网数据，鼓励学生分享自己的有哪些信誉好的足球投注网站结果（如气象数据、环境监测数据等），并分析这些数据的来源传感器和可能的应用场景，教师巡视各小组，参与讨论并给予指导，培养学生的信息收集和分析能力。

3.以交通实时拥堵数据为例，详细讲解电子地图感知各地拥堵情况的方式（通过安装在道路上的传感器、车辆的GPS数据、手机定位数据等）以及交通数据的获取方式，让学生深入理解物联网数据的获取和应用过程。

4.布置任务让学生查找高速路况实时监控网站，观察视频并记录可以得到的数据（如车流量、车速、道路状况等），引导学生思考这些数据对交通出行的帮助（如规划路线、避免拥堵等），培养学生的观察和应用能力。

二、远程控制物联插座

1.展示物联插座的图片，介绍物联插座的“智能”之处，即在联网状态下可通过智能终端实现远程控制并反馈工作状态，讲解其工作原理，让学生对物联插座有初步的理解。

2.组织学生讨论物联插座能做什么、适合哪些电器使用以及如何使用，引导学生思考物联插座在生活中的应用场景（如远程控制家中电器、定时开关电器等），教师进行总结和补充，拓宽学生的思维。

3.以控制台灯为例，详细描述利用物联插座控制台灯开关的工作过程：用户通过手机App发送开关指令，指令经网络传输到物联插座，物联插座控制台灯电源的通断，并将台灯的当前状态（开或关）反馈给手机App，让学生掌握物联插座的具体操作流程。

4.让学生实际操作物联插座控制台灯或其他电器（若条件允许），体验远程控制的便捷性，教师在旁指导，确保学生操作正确，及时解决学生遇到的问题（如设备连接不上、控制指令无响应等），培养学生的实践操作能力。

三、远程监测物联花卉

1.介绍花卉监测系统的组成部分，讲解传感器的类型及其作用（监测花卉生长环境参数），强调网关设备在系统中的作用，让学生对花卉监测系统有整体的认识。

2.教师演示花卉监测系统的安装过程：将传感器插入花盆中，在智能终端上安装配套应用软件，连接网关电源并注意用电安全，设置网络参数，引导学生观察安装步骤和注意事项，如传感器的正确插入位置、网关与路由器的连接方式等。

3.组织学生分组进行实践操作，安装和调试花卉监测系统：打开传感器电源开关，在应用软件中有哪些信誉好的足球投注网站设备并添加花卉监测资料，依次设置多个传感器，查看各花盆的数据，尝试给花浇水并观察数据变化，教师巡视各小组，及时帮助学生解决遇到的问题，培养学生的动手实践能力和解决问题能力。

4.引导学生思考花卉监测系统的设置与