统编版小学语文三年级上册 3.第三单元 习作：我来编童话.ppt

提纲二（事例具体，突出品质）我的提纲题目开头中间结尾形容联想的词语苦思冥想浮想联翩想入非非天马行空日有所思夜有所梦天方夜谭胡思乱想痴心妄想黄粱美梦穷思极想异想天开精彩词语习作素材关于童话、寓言故事的成语叶公好龙老马识途愚公移山精卫填海夸父逐日狐假虎威井底之蛙杞人忧天滥竽充数画蛇添足班门弄斧掩耳盗铃塞翁失马自相矛盾杯弓蛇影卧薪尝胆南辕北辙守株待兔八仙过海拔苗助长对牛弹琴盲人摸象亡羊补牢邯郸学步冬天到了，啄木鸟先生在森林里开了一家超市。开业一个星期以来，啄木鸟先生每天都像陀螺一样忙着卖东西，一天也没有休息，有时候忙得连饭都顾不上吃。精彩句子有一个小朋友没有忍住，摘下了玫瑰花的一片叶子，玫瑰花伤心极了，可是她依然对其他植物说：“我虽然掉了一片叶子，但我还是最美丽的。”夏天到了，太阳火辣辣的，住在小河边的啄木鸟医生开始忙了起来。因为天气热了，树上的虫子越来越多了。（节选自《啄木鸟医生》）精彩开头1.场景描写式六一儿童节这天，森林里真热闹哇！森森超市里摆放着各种各样的玩具，还有好多好吃的糖果。（节选自《快乐的森林儿童节》）2.交代事由式一大早，森林国国王狮子一醒来就派人到森林超市去买了999朵玫瑰花，今天是他和王后结婚十周年纪念日。（节选自《国王送花记》）精彩结尾为了感谢啄木鸟医生，大树选了最香、最美的玫瑰花送给这位森林医生。啄木鸟医生开心地笑了。(节选自《“森林卫士”啄木鸟》)从此以后，森林国国王天天参加体育锻炼，身体一天比一天健康了。（节选自《国王减肥》）1.自然结尾式骄傲的玫瑰花明白了：我们不能自以为是，终有比我们更强大的。无论做人还是做事，一定要踏踏实实，面对任何人和事都要谦虚对待。(节选自《骄傲的玫瑰花》)3.揭示主题式谢谢你，可爱的啄木鸟。你是真正的森林卫士，我要向全国人民表彰你为森林所做出的贡献。（节选自《护林功臣啄木鸟》）2.表扬鼓励式我来编童话语文三年级上册习作同学们，你喜欢读童话吗？你读过哪些童话故事？说一说试着自己编童话，写童话。了解童话的特点，试着发挥想象，编写童话故事。习作要素要素解读童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。从所给的词语中任选一个或几个，发挥想象，编写童话故事。习作内容写之前想一想：

故事里有哪些角色？

事情发生在什么时间？是在哪里发生的？

他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？时间地点事件试着给故事拟一个题目。也可以添加自己喜欢的角色。1.从所给的词语中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编写童话故事。2.将故事发生的时间、地点、经过写清楚，注意语句要通顺。3.试着给故事拟一个题目。我来编童话时间地点事件发挥想象，创编精彩习作指导怎样选材来编写童话故事呢？第一步：按要求选词语。从所给的词语中挑选出自己喜欢的一个或几个词语。第二步：根据角色特点，设计经历。选定好角色之后，根据角色的特点，设计故事情节，编织一个完整的故事。问自己几个问题，比如：故事中的角色有什么特点？故事为什么在这个时间、地点发生？角色在那里做了什么？他们之间发生了什么事？思维导图我来编童话选角色：国王、啄木鸟、玫瑰花……选时间：黄昏、冬天、星期天……选地点：厨房、森林超市、小河边……选择词语发挥想象串联故事①角色有怎样的特点？②故事为什么在这个时间、地点发生？③角色之间发生了怎样的故事？角色角色的特点时间原因地点原因角色之间发生了怎样的故事？结果怎么样？你自己的习作构思先把下面的表格补充完整，再具体写一写。诀窍一：抓住角色特征，大胆想象。力量弱小童话故事怎样写？需要与其他蚂蚁团结合作搬运食物红头：个头很小，能藏在草堆里。大黄牛：吃草，个头很大，能把小蟋蟀吞进肚子里。诀窍二：把事物当成人来写。把事物当成人来写，就是运用拟人的修辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、动作、思想等。运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。运用语言描写，写出了此时青头的着急和红头的害怕。运用神态、动作描写，写出了青头救红头时的奋不顾身。诀窍三：写出角色的品质。蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最