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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
各位专家老师：
上午（下午）好，我叫***，来自***中学。我今天演讲的题目是：新课改
后体育教师角色的转变。
2025年夏，我走上了教师的岗位。每次体育课，我总会板着一副面孔，
以教师的威严来“压迫”学生。认为：课堂是属于我的，要完全在我的掌控之中。
一次体育课，一个男生做起动作来拖拖沓沓，完全不听我的口令。我让他
重复刚才的动作50遍，他没有任何反应。我于是再次让他重复刚才的动作50
遍，而且声调越来越高，该同学不仅没有任何改变的迹象，而且将头扭向一边，
仿佛要与我斗争到底。
他竟敢挑战老师的权威！我再也抑制不住心中的怒火，走到他身边，把他
从队伍里拎出来。毫不客气地训斥他，这时，他愤愤地说：“老师，威严不等于
“威信”，课堂是属于我们的，没有我们，哪有你老师？”
这句话就如同一个警钟惊醒了我。事后，我不停地反思，发现自己的课堂
教学师生定位不准，教法陈旧，缺乏对学生的关注与评价等一系列问题。当问题
摆在眼前，才发现自己知识的贫乏与浅薄。针对问题，我认真学习了课改精神，
转变思想观念，重新给自己定位。
著名教改实践家李元昌曾说过：“教学方法不是最重要的，最重要的是教育
观念的转变，因为有怎样的教育观念，才会有这种观念下的教学方法。”通过学
习教改我知道，在体育教学活动中，要充分发挥教师的主导作用，学生的角色是
由被动接受者转为主动建构者，同时意识到学生的活动，是由动眼、动身体转变
为动情、动脑、动眼、动身体。
为此，在实践教学中，我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的引导者、
促进者。我设计形式多样的教学模式，创设情境，营造宽松的氛围。我主动参与，
引导、点拨、组织学生一起活动，形成学生与教师，学生与学生之间的多向交流。
并且我充分尊重学生的选择，给予学生适当地评价，承认学生个体差异，给每位
学生成功的机会。
学生灿烂的笑脸是对我的肯定，学生积极的运动热情是对我的褒奖。
我想，在新课改的大潮中，我们当代体育教师的责任就是：为他们创设开
放的体育教学环境，激发他们的创新意识，开发他们的自主、互助学习能力，使
他们由被动学习变为主动学习，真正成为体育课堂的主人。我们会一直按照新课
改理念坚持实践，让体育课成为学生最放松、最快乐、最主动、最向往的一门课
程。
迎课改浪潮，开革新局面，硕果云集搭擂台。
搏教学风雨，铸成长篇章，群英叙事展风采。
身为一名体育老师，走在课改的路上，我们一路同行，挥洒汗水，也收获幸
福。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
以上是本人一点浅薄的见解，不到之处敬请各位专家批评指正。
谢谢大家！篇二：优秀体育教师演讲稿
优秀体育教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我叫张立敏，是xx小学一名平凡的体育教师。今天，我演讲的题目是《在平凡
中追求卓越》。
多年从事体育教育，我知道了什么是风吹日晒，什么叫酸甜苦辣，但我仍深爱我的工作，
经受着成功与失败，体验着光荣和挫折，奉献着我的青春，磨练着我的意志，享受着追求卓
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
越的快乐！
xx年，xx县举行小学足球比赛，学校把训练足球队的任务交给了我。可我自己知道，我
所学的
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