4.2交通运输布局对区域发展的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二.docx

4.2交通运输布局对区域发展的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2交通运输布局对区域发展的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

设计意图

本节课旨在让学生了解交通运输布局对区域发展的重要影响，结合我国实际情况，培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生认识到交通运输在促进区域经济发展、提高人民生活水平方面的重要作用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：空间思维与地理实践力、综合思维与分析能力、人地协调与可持续发展观念。通过分析交通运输布局对区域发展的影响，培养学生空间思维能力，提高地理实践力；训练学生综合思维，使其能够从多角度分析问题；培养学生人地协调观念，理解可持续发展的重要性，从而在现实生活中能够运用所学知识，为区域的可持续发展提供合理建议。

教学难点与重点

1.教学重点

-交通运输布局的基本概念与分类：明确公路、铁路、水运、航空等不同交通运输方式的特点及其对区域发展的影响，如铁路运输在连接我国东西部地区、促进资源调配方面的重要作用。

-交通运输布局对区域发展的影响：讲解交通运输布局如何影响区域经济、社会、文化等多方面的发展，例如，港口城市的兴起与衰落往往与交通运输布局的变化密切相关。

-交通运输规划与区域可持续发展的关系：强调合理的交通运输规划对于实现区域可持续发展的关键作用，如高速铁路网的规划对于优化资源配置、减少能源消耗的积极影响。

2.教学难点

-交通运输布局与区域发展的互动关系：学生可能难以理解交通运输布局如何具体影响一个区域的经济发展，可以通过案例分析，如分析某地区因交通运输布局优化导致产业聚集的实例。

-交通运输布局的经济效益分析：学生对如何评估交通运输布局的经济效益可能感到困惑，可以通过具体案例，如比较两条不同铁路线路的经济效益，让学生理解评估方法。

-交通运输规划中的多因素综合分析：学生在面对如何综合考虑地形、经济、人口等多种因素进行交通运输规划时可能感到困难，可以引导学生通过小组讨论，分析某一规划案例中各种因素的作用和权衡。

教学资源准备

1.教材：人教版高中地理必修二《交通运输布局对区域发展的影响》相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与交通运输布局相关的图片、图表，以及反映不同区域交通运输发展情况的视频资料，用于课堂展示和分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论交通运输布局案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、相关案例的阅读材料。

设计预习问题：设计问题如“列举交通运输布局对区域发展的几个影响”，“分析某一地区交通运输布局的优缺点”。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台监控学生的预习完成情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对交通运输布局的基本认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至学习平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源的有效共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解交通运输布局对区域发展的影响，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同区域交通运输布局的案例视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解交通运输布局的概念、类型及其对区域发展的影响。

组织课堂活动：组织小组讨论，分析不同交通运输布局的案例。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：学生提出问题或见解，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对交通运输布局对区域发展影响的理解，提高分析问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如分析某一地区交通运输布局的案例。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生的后续学习。

-学生活动：

完