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4团团圆圆过中秋说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
《4团团圆圆过中秋》说课稿——2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
本节课选自统编版道德与法治二年级上册第四单元《我们在节日里》中的第4课《团团圆圆过中秋》。本节课主要内容包括:认识中秋节的传统习俗,了解中秋节的来历和意义,感受家人团聚的温暖,培养尊敬长辈、关爱他人的品质。具体内容涵盖以下几个方面:
1.中秋节的习俗:赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等;
2.中秋节的来历:嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事;
3.中秋节的意义:家人团聚、思念亲人、祝福团圆;
4.培养尊敬长辈、关爱他人的情感。
核心素养目标
1.文化认同:理解中秋节的传统习俗和文化内涵,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2.社会责任:学会尊敬长辈,关爱他人,培养良好的家庭和社会道德观念。
3.情感态度:感受家人团聚的温暖,培养积极向上的情感态度,增强对家庭和社会的归属感。
4.实践能力:通过参与中秋节的庆祝活动,提高动手操作和团队协作能力,培养实践创新能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.让学生理解和掌握中秋节的来历和传统习俗。
2.培养学生尊敬长辈、关爱他人的情感。
难点:
1.让学生深入理解中秋节的文化内涵和象征意义。
2.引导学生在实际生活中实践尊敬长辈、关爱他人的行为。
解决办法与突破策略:
1.通过讲述中秋节相关的传说故事,如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”,以故事化的方式让学生更容易理解和记忆中秋节的来历。
2.利用实物展示(如月饼、灯笼等),让学生直观感受中秋节的习俗,增强学习兴趣。
3.设计课堂活动,如“制作月饼”、“猜灯谜”等,让学生在动手操作中深入体验中秋节的氛围。
4.通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在模拟家庭团聚的场景中,实践尊敬长辈、关爱他人的行为,从而内化为自身的情感态度。
5.课后布置实践作业,鼓励学生与家人一起庆祝中秋节,记录下自己的感悟,进一步巩固所学内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:中秋节相关的图片、视频资料、PPT课件。
4.教学手段:实物展示(月饼、灯笼等)、故事讲述、角色扮演、情景模拟、课堂活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对中秋节文化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道中秋节是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于中秋节的图片,如月亮、月饼、灯笼等,让学生初步感受中秋节的氛围。
简短介绍中秋节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.中秋节基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解中秋节的基本概念、传统习俗和象征意义。
过程:
讲解中秋节的定义,包括其主要习俗和象征。
详细介绍中秋节的习俗,如赏月、吃月饼、猜灯谜等,使用PPT或图表帮助学生理解。
3.中秋节案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解中秋节的文化内涵和意义。
过程:
选择几个典型的中秋节案例进行分析,如不同地区的庆祝习俗、中秋节相关的传说故事。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解中秋节的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何传承和发扬中秋节文化。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论,如“如何在中秋节表达对家人的思念”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对中秋节的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调中秋节文化的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括中秋节的基本概念、传统习俗、案例分析等。
强调中秋节文化在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用中秋节文化。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于中秋节的文化体验或感悟的短文,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《中秋节的传说与习俗》:提供关于中秋节起源的传说故事,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等,以及各
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