2025年郑建荣 做有“温度”的教育 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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物FIGURE

郑建荣

做有“温度”的教育

文/倪陈旻图片由受访者提供

九月的温二中校园，淅沥的秋雨过后，

这所坐落于海坦山麓的百年名校显

得愈发幽美静谧。记者踏进校门，

郑建荣校长疾步而来，挥手致意。

采访这位校长，颇费了一番周折。电话

联系他，电话那头传来的是他稍显冷淡又不失

礼貌的声音：“还是算了吧！”婉言拒绝了采

访。几经努力，最后在教育局领导的“严令”

下，他终于同意接受采访。此时，坐在记者面

前的郑校长，脸上挂着的笑容让人感到亲切、

温暖，与电话那头的他判若两人，话匣子也随

之打开……

多岗位历练的“老校长”

20世纪60年代，郑建荣出生在永嘉一个普

通的农民家庭。16岁便考入大学，与同龄的孩

子相比显得沉稳，各方面也都是出类拔萃。朴

实的父母仅仅希望他能学一点文化，将来能有

一份稳定的工作。

1985年，刚刚大学毕业参加工作的郑建

荣来到永嘉罗浮中学担任班主任和高二两个班

级的物理课老师。当时，商品经济发展迅速，郑建荣在办公室

家长们忙于打拼事业，往往忽视了对孩子的教

育。为了达成家校共识并充分激发学生的学

习兴趣，郑建荣每天放学后蹬着一辆老旧自行班级学风，教学质量大幅提高。至今提及这件事，郑建荣还记忆犹新。

车，走街串巷，全班几十个孩子，他挨个上门1999年初，郑建荣来到市教育局教研室担任教研员。9个月后，他被

家访，让家长们颇为感动，最终有效地改变了任命为温州第七中学副校长，分管教学工作。规范教学工作是他做的第

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

一件重要的事。到任后的短短一个学期里，他

就将学校100多位老师的课都悉心听了一回，

并做好笔记逐一进行分析，同时将自己的建议

与每一位教师进行深入沟通和交流。往后几年

里，温七中的教学质量持续提升。问及工作的

“秘诀”，郑建荣笑着回答：“这不是校长在

监督课堂，而是一种实地管理、有效沟通、共

同成长。”

2004年4月，郑建荣来到了温州市第八中

学，任副校长兼第58中学校长。全新的工作再

次赋予了他新的使命。当时，他主抓德育教

育。同时，他配合出台各类教师发展政策、打

造教师成长平台，有力地推进了班主任的队伍

建设，赢得了学校师生的一致好评。面对点赞

和肯定，郑建荣总是说：“既然做了选择，我

就希望尽力干得漂亮一点！”

2012年8月，郑建荣被任命为温州市第2017年，澳大利亚林山中学来温八中参观交流

二十二中学书记兼副校长。2015年，郑建荣回

到温州市第八中学，任书记兼校长。

2018年9月，郑建荣调任温州市第二中学

任校长兼书记，再一次站在了全新的舞台。百

才能做好管理工作。”“课堂是教学的‘主战场’，坚持进课堂才能提

年老校的文化建设和教研力量让这所学校活力

升教学质量加速度。”

四射，这也更坚定了他继续打造和管理好这所

多年来，郑建荣一直重视教师队伍建设。他说，教师是教育的核

学校的决心。

心，任何一所学校的发展都离不开一支优秀的教师队伍。同时，他倡导

刚刚到任，郑建荣发现学校周边环境复

“陪伴式”教育。“老师的存在和陪伴对于学生而言，就是莫大的激

杂，交通不畅，存在安全隐患。他特别邀请五

励。”为此，他身先士卒，坚持早到校，晚离校。