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跨学科教学中的挑战与应对策略
前言
跨学科教学不仅需要教师具备广博的学科知识，还需要具备较强的教学设计和协作能力。许多教师在专业发展中更多关注学科知识的深化，而忽视了跨学科整合和教学创新的培养。加之教师个人的教育理念、教学经验和兴趣差异，部分教师对跨学科教学持保守态度，缺乏尝试的意愿与信心。
现行的教学评估体系大多以单一学科为单位，侧重于学生对某一学科知识的掌握程度，这使得教师倾向于关注学科内的教学目标，而忽视了跨学科知识和能力的培养。在这种评估体系下，教师的跨学科教学动力不足，评估压力成为其开展跨学科教学的重要制约因素。
许多学生的学习习惯较为固定，习惯于
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