6.3基层群众自治制度（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）.docx

6.3基层群众自治制度（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3基层群众自治制度（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）

课程基本信息

1.课程名称：6.3基层群众自治制度

2.教学年级和班级：高一下学期政治课，全体学生

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版必修3教材内容，深入讲解基层群众自治制度的相关知识，旨在帮助学生理解基层群众自治制度的概念、特点和作用，培养学生的政治素养和分析问题的能力。

核心素养目标

1.政治认同：通过学习基层群众自治制度，增强学生对中国特色社会主义政治制度的认同感，培养学生的国家意识和公民意识。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析基层群众自治制度的实际运行和发展，培养学生的科学思维能力和批判性思维。

3.法治意识：使学生了解基层群众自治制度在法治国家建设中的作用，培养学生的法治观念和遵法行为。

4.公共参与：激发学生积极参与基层群众自治实践的兴趣，培养学生的社会责任感和参与社会公共事务的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国特色社会主义政治制度的基本框架，了解了我国的政治体制和国家治理体系，对基层群众自治制度有一定的初步认识。

2.学习兴趣：学生对基层群众自治制度可能存在一定的兴趣，尤其是在了解其与自身生活实际的关系后，兴趣会更为浓厚。学习能力：学生在分析问题和解决问题方面有一定的基础，能够通过课堂讨论和小组合作进行深入探究。学习风格：学生偏好通过案例分析和实地考察来理解理论知识，对抽象概念的理解可能需要更多的实例支撑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对基层群众自治制度的理论内涵和实践操作可能不够清晰；对自治制度在实际运作中的问题和挑战可能缺乏深入了解；在分析问题时可能难以将理论与实践相结合，需要引导学生在实际案例中寻找答案。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：PPT教学课件、视频资料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络新闻、政策文件、学术文章

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演

教学过程

首先，我要对同学们说，今天我们将要学习的是“6.3基层群众自治制度”。这是一节非常重要的课程，它关系到我们国家的基层治理和公民参与。接下来，我们将按照以下步骤进行学习和探讨。

1.导入新课

同学们，大家好！在上节课中，我们一起学习了我国的政治制度和国家治理体系。今天，我们将进一步了解基层群众自治制度。请大家先回顾一下，什么是政治制度？我们国家的基本政治制度有哪些？

（学生回答）

很好，那么请大家思考一下，为什么我们国家要实行基层群众自治制度？它在国家治理中起到了什么作用？

2.理论讲解

（展示PPT，介绍基层群众自治制度的基本概念、特点和作用）

基层群众自治制度是指在党的领导下，城乡居民通过民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，实行自我管理、自我服务、自我教育的一种制度。它的特点包括：群众性、自治性、民主性、法制性等。基层群众自治制度的作用主要体现在：保障人民民主权利、维护社会稳定、促进社会和谐、提高基层治理能力等。

3.课文主旨内容探究

现在，请同学们打开课本，我们一起来学习课文内容。请大家注意，在阅读课文的过程中，要关注以下几点：

（1）基层群众自治制度的产生背景和意义。

（2）基层群众自治制度的具体内容和实施方式。

（3）基层群众自治制度在实际运作中取得的成效和存在的问题。

（学生阅读课文，教师巡回指导）

4.案例分析

下面，我们来分析一些具体的案例，以便更好地理解基层群众自治制度的实际运作。

（展示PPT，列出几个基层群众自治制度的典型案例）

请同学们分组讨论以下问题：

（1）这些案例中，基层群众自治制度是如何发挥作用的？

（2）在实际运作中，基层群众自治制度遇到了哪些问题和挑战？

（3）针对这些问题和挑战，我们应该如何改进和完善基层群众自治制度？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

5.课堂讨论

现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

（学生分享讨论成果，教师点评并总结）

6.角色扮演

为了让大家更好地体验基层群众自治制度的作用，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成几个小组，每个小组扮演一个基层自治组织。我将给大家提供一个虚拟的情境，请大家根据情境，运用基层群众自治制度的知识，进行讨论和决策。

（展示PPT，给出虚拟情境）

请同学们充分发挥自己的想象力和创造力，展示你们的自治能力和团队协作精神。

（学生