足球八 说课稿 -九年级体育与健康.docx

足球八说课稿-九年级体育与健康

主备人

备课成员

教材分析

《足球八说课稿-九年级体育与健康》本节课选自人教版九年级体育与健康教材，主要内容是足球的基本技巧和战术训练。本节课旨在通过实践训练，让学生掌握足球运动的基本技能，提高学生的团队协作能力和竞技水平。课程设计结合了九年级学生的生理和心理特点，以培养学生的体育兴趣和锻炼习惯为目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过足球训练，提高学生的运动技能和战术理解，增强个人和团队的实战能力；培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高自我保护意识和健康水平；同时，注重培养学生的团队精神、竞争意识和社会责任感，使其在体育活动中形成良好的行为习惯和价值观念。

学情分析

九年级的学生在知识、能力和素质方面已具备一定的体育基础，掌握了一些基本的运动技能。在足球方面，大部分学生对足球运动有浓厚的兴趣，但技能水平和战术理解存在一定差异。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识方面：学生对足球的基本规则和技巧有一定了解，但对于更高级的战术和技巧认知不足。

2.能力方面：学生的身体素质和运动能力各有不同，部分学生在速度、力量和协调性方面表现出色，但也有一些学生需要加强锻炼。

3.素质方面：学生在团队协作和竞技精神上有所培养，但还需进一步强化。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但也有部分学生缺乏自律，需要引导和规范。

5.课程学习影响：学生对足球运动的兴趣对课程学习有积极影响，但不同学生的基础知识、技能水平和学习态度对教学效果产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注个体差异，因材施教，激发学生的学习热情，提高他们的运动能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《体育与健康》教材，确保学生能够跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备足球教学视频、技术动作分解图以及战术示意图，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备足球、标志盘、标志杆等训练器材，确保数量充足，满足分组练习需求。

4.教室布置：将教室分为技能训练区、战术讨论区，并布置相应的训练设备，以便于学生进行实践操作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，引发学生对足球运动的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的足球基本技巧和规则，为接下来的新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题——足球战术训练，包括阵型、传球、射门等基本战术概念。

-举例说明：通过展示不同水平的足球比赛中的战术应用实例，帮助学生更好地理解战术的重要性和实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并设计一个简单的战术配合，然后进行演示和分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学的战术知识，进行分组练习，包括传球、跑位、射门等实际操作。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作错误，提供技巧指导，确保学生能够正确掌握战术要领。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调战术训练在足球比赛中的重要性，并回答学生提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观看一场足球比赛，并记录下比赛中应用的战术，下节课分享讨论。同时，要求学生复习本节课学到的战术知识，并尝试在下次体育课上实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-足球历史：介绍足球运动的发展历程，包括起源、重要赛事、著名球员等。

-足球战术案例分析：分析国内外顶级足球比赛中的经典战术案例，如西班牙队的“控球战术”、德国队的“快速反击”等。

-足球技巧视频：搜集一些专业球员的技术动作视频，如梅西的盘带、C罗的射门等，供学生学习和模仿。

-足球规则解读：详细解读足球比赛规则，包括越位、犯规、任意球等，帮助学生更深入地理解比赛。

-足球装备知识：介绍足球鞋、足球、护腿板等装备的选择和使用，帮助学生正确使用运动装备。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看足球比赛，关注比赛中的战术运用，分析不同战术的效果。

-建议学生参加学校或社区的足球活动，将所学战术知识应用于实践，提高自己的竞技水平。

-鼓励学生与同学、老师探讨足球技巧和战术，相互学习，共同进步。

-建议学生利用课余时间，通过阅读足球杂志、观看足球教学视频等方式，拓展足球知识面。

-鼓励学生参加足球夏令营、足球培训班等，接受更专业的足球训练，提高自己的技能水平。

内容逻辑关系

①足球战术基本概念

-重点知识