2025年随班就读工作教师手册 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

上海市中小学特殊学生随班就读

个

别

化

教

学

计

划

学校：

班级：

学生：

日期：学年第学期

君子忧道不忧贫。——孔丘

随班就读学生基本情况表（班主任填写，每学期填写一次）

填表人

姓名性别出生年月

班级随读认定时间

家庭地址联系电话

称谓姓名文化水准工作单位联系电话

家庭

主要

成员

检测类型视残（）听残（）智残（）其他（）

医学

诊断检测工具鉴定结果

情况鉴定单位鉴定时间

基本情况

认知

水平

语言

表达

肢体

运动

生活

自理

社会

交往

兴趣

爱好

异常

行为

备注：本表由班主任每学期填写一份，放入随班就读生个别化教学计划的首页。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学科教师填写）

(学期总计划)

起讫时间任课教师

姓名性别出生年月

残障智力：智力IQ：听力障碍左耳

类别听力：障碍（DB）右耳

基本情况视力：社会适合性：视力障碍左眼