Unit 5 Interesting animals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版.docx

Unit5Interestinganimals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5Interestinganimals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版”本单元主要围绕“有趣的动物”这一主题展开，旨在让学生通过学习有关动物的知识，提高他们的英语听说读写能力。本单元涉及到的词汇和句型与动物的特点、习性以及保护动物等相关内容紧密相关，有助于激发学生对动物的兴趣，培养他们关爱动物和保护环境的意识。教学内容与冀教版七年级英语上册教材紧密结合，符合学生的学习实际和认知水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够运用所学词汇和句型描述动物的特点，并在真实语境中就动物的话题进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同动物的文化内涵，尊重生命，培养保护动物的意识。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳动物的特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用查阅资料、合作讨论等策略，提高自主学习能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与动物相关的词汇，如：elephant,tiger,giraffe,zebra等。

②学习并运用描述动物特征的句型，如：Itsbigandgray.，Ithaslongearsandashorttail.。

③能够听懂并参与关于动物的简单对话。

④能够用英语书写关于动物的小短文。

2.教学难点

①区分和正确使用动物特征描述的形容词，如：big,small,tall,short,long等。

②在实际交流中灵活运用所学句型，并能够根据实际情况进行适当的变化。

③理解和使用一些较为复杂的句子结构，如：定语从句、宾语从句等，来描述动物的特点和生活习性。

④培养学生通过图片和上下文猜测词义的能力，提高学生的词汇学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-录音机/音响

-英语绘本

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习平台

3.信息化资源

-动物图片和视频

-英语学习软件

-电子词典

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-竞赛活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同动物的图片，引导学生用中文描述它们。

-提问学生：“你们知道这些动物的英语名称吗？”

-引出本课主题：“Today,wewilllearnaboutinterestinganimalsinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本单元的核心词汇和句型，通过示例和图片帮助学生理解和记忆。

-分组让学生练习使用新学的词汇和句型描述动物。

-播放一段关于动物的视频，让学生听并找出视频中出现的动物和其特征。

-讨论动物的特点和生活习性，引导学生思考和交流。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空、匹配和改写句子的练习题，让学生独立完成。

-让学生两两一组，用英语进行对话，描述他们喜欢的动物。

-随机抽取学生上台演示对话，给予鼓励和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的词汇和句型，强调重点和难点。

-回顾学生的表现，肯定他们的进步和努力。

-提问学生：“你们觉得今天学到的内容有趣吗？为什么？”

5.作业布置（5分钟）

-布置一份关于描述动物的小作文，要求学生用英语写一篇短文，介绍他们最喜欢的动物。

-要求学生预习下一课的内容，并准备相关的词汇和句型。

-提醒学生复习本节课学到的知识，为下一次课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物世界》英文版，选取关于不同动物习性和保护的文章。

-《国家地理》儿童版，介绍各种动物的图片和趣味知识。

-英语学习网站上的动物主题故事和科普文章。

-动物保护组织的宣传册和报道，让学生了解动物保护的现状和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择一种动物，通过网络或图书馆资源查找该动物的相关信息，包括其生活环境、食物链、面临的威胁等，并准备一个小报告。

-布置学生观看英语纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）中的动物特辑，之后在课堂上分享观后感和学到的知识。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学讨论动物保护的话题，练习使用本节课学到的词汇和句型。

-提议学生记录一周内家中或社区中观察到的动物行为，用英语写下观察日记，并在课堂上进行分享。