第三单元第一课《剪五瓣叶》（说课稿）鲁科版四年级上册综合实践活动.docx

第三单元第一课《剪五瓣叶》（说课稿）鲁科版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第一课《剪五瓣叶》（说课稿）鲁科版四年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容是鲁科版四年级上册综合实践活动第三单元第一课《剪五瓣叶》。本节课旨在让学生通过动手操作，学习剪纸的基本技巧，掌握剪五瓣叶的方法，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过基本的剪纸技巧和简单的剪纸图案，具备一定的剪纸基础。本节课的内容将在已有知识的基础上，引导学生学习更复杂的剪纸技巧，同时结合数学知识，让学生掌握五瓣叶的对称性和几何特征，进一步拓宽学生的知识面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的动手实践能力，通过剪纸活动，提高学生的手工操作技能和手眼协调能力。

2.发展学生的空间观念，通过剪五瓣叶的过程，让学生感知对称性，理解几何图形的基本特征。

3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在剪纸活动中尝试创新设计，培养独立思考和解决问题的能力。

4.增强学生的审美意识，通过欣赏和分析优秀的剪纸作品，提升学生对美的感知和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、修整等，这是完成五瓣叶剪纸的基础。

举例：教会学生如何正确折叠纸张，以及使用剪刀的姿势和力度，确保剪纸边缘整齐。

-理解五瓣叶的对称性原理，这是剪纸艺术中的核心知识。

举例：通过展示五瓣叶的对称图案，让学生观察并理解如何通过对称折叠来剪出均匀的五瓣形状。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-精确控制剪切的力度和方向，这对于四年级学生来说是一个挑战。

举例：在剪纸过程中，学生可能会因为力度不均或方向不准确而导致五瓣叶的形状不完整或损坏，需要通过反复练习和指导来克服。

-掌握五瓣叶的细节处理，如花瓣的尖角和弧度，这是提升作品美观度的关键。

举例：在剪纸过程中，学生可能难以剪出尖角和弧度，需要教师通过示范和个别指导，帮助学生掌握正确的剪纸技巧，使五瓣叶看起来更加精致。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解剪纸的基本技巧和五瓣叶剪纸的步骤，为学生提供系统的学习指导。

2.实践操作法：在教师示范后，学生动手实践，通过实际操作来掌握剪纸技巧。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示剪纸步骤和优秀作品，增加视觉效果，激发学生兴趣。

2.教学视频：播放剪纸技巧教学视频，帮助学生更直观地学习剪纸过程。

3.互动教学软件：利用教学软件，进行剪纸作品的设计和修改，提高学生互动性和创造性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道剪纸艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些精美的剪纸作品图片，让学生初步感受剪纸艺术的魅力。

-简短介绍剪纸艺术的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解剪纸艺术的定义，包括其主要材料、工具和基本技巧。

-详细介绍剪纸艺术的组成部分，如折叠、剪切、修整等，使用示意图帮助学生理解。

-通过展示简单的剪纸作品，让学生更好地理解剪纸艺术的实际应用和作用。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的剪纸作品案例进行分析，如窗花、对联等。

-详细介绍每个案例的制作过程、背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸艺术的多样性。

-引导学生思考这些案例在传统节日或生活中的应用，以及如何运用剪纸艺术表达自己的情感和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸艺术相关的主题进行深入讨论，如“剪纸艺术在现代社会的应用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生发挥创造力和想象力。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作