排球正手发球 说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球正手发球说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是排球正手发球技巧。教材为人民教育出版社《体育与健康人教版必修第一册》第五章第五节“排球运动”中的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过排球的基本知识，如排球的基本规则、比赛方法以及简单的发球技巧。在此基础上，本节课将详细介绍排球正手发球的技术要领，帮助学生提高发球技巧，为他们在排球比赛中取得优异成绩打下基础。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习排球正手发球技巧，提高学生的运动技能，增强学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体健康水平。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于拼搏的体育精神。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握排球正手发球的基本技术要领，包括站位、手势、用力顺序等。

难点：正确、连贯地执行正手发球动作，以及在实战中灵活运用。

解决办法：

1.分步骤教学：将正手发球动作分解为多个小步骤，逐一讲解和示范，确保学生理解并掌握每个环节。

2.多次示范：通过教师多次示范，让学生观察并模仿，加强动作记忆。

3.反馈与纠正：在学生练习过程中，教师及时给予反馈，纠正动作偏差，帮助学生形成正确的动作习惯。

4.实战演练：通过组织小组练习和比赛，让学生在实战中练习和运用正手发球，提高技术的实际运用能力。

5.个性化指导：针对不同学生的特点，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服难点。

四、教学资源

-软硬件资源：排球、排球场地、发球机、保护垫

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、PPT课件、运动技术分析软件

-教学手段：分组练习、比赛模拟、动作捕捉反馈设备

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的排球基本知识，如排球比赛的规则和基本技巧。

-简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

-展示排球正手发球的教学视频，让学生对正手发球有一个直观的认识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解排球正手发球的技术要领，包括站位、握拍、用力顺序等。

-教师进行动作示范，边讲解边展示，确保学生能够清晰理解。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐个纠正学生的动作，确保动作准确。

-分组讨论，让学生相互交流学习心得，共同解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行正手发球的练习，教师巡回指导，纠正动作。

-设置小比赛，让学生在比赛中运用正手发球技巧，提高实战能力。

-教师选取表现优秀的学生进行展示，给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正手发球的技术要点。

-学生分享自己的学习收获和感受，教师给予点评和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生课后练习正手发球，并记录练习情况。

-强调课后练习的重要性，鼓励学生积极参与，提高技术水平。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《排球运动技术图解》：提供详细的排球技术动作图解，帮助学生更好地理解正手发球的技术要领。

-《青少年排球训练指南》：介绍青少年排球训练的方法和技巧，包括力量训练、柔韧性训练等，帮助学生全面提升排球技能。

-《排球比赛规则解析》：详细解析排球比赛的规则，让学生了解比赛的判罚标准和比赛策略。

2.课后自主学习和探究：

-观看国际排球比赛视频，分析专业选手的正手发球技巧，学习并模仿其动作。

-参与学校或社区的排球俱乐部活动，与其他队员交流学习，提高自己的实战经验。

-利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站排球技术教学文章和视频，自主学习排球发球的其他技巧，如跳发球、平发球等。

-记录自己的训练日志，包括训练时间、训练内容、训练感受等，定期回顾和总结，找出自己的不足之处并制定改进计划。

-探究排球运动的发展历史，了解排球运动在不同国家和地区的普及情况和发展趋势。

-研究排球运动对身体素质的要求，制定个人身体素质提升计划，如力量训练、速度训练、耐力训练等。

-分析排球比赛中的战术运用，学习如何根据比赛情况调整发球策略，提高比赛中的应变能力。

-参与模拟比赛，将所学技术运用到实战中，通过比赛检验自己的训练成果，并不断调整和完善技术动作。

七、教学反思

这节课我教授的是排球正手发球技巧，通过教学实践，我有一些收获和反思。

首先，我觉得在导入新课时，通过提问和回顾上节课的内容，能够有效地激发学生的兴趣和参与度。观看教学视频也帮助学生直观地理解了正手发球的技术要领。但是，我也发现有些学生在观看视频时可能会