4 说说我们的学校 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

4说说我们的学校第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：4说说我们的学校

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年度第一学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕道德与法治三年级上册统编版教材中的“说说我们的学校”这一主题进行学习，旨在让学生了解学校的基本情况，培养他们热爱学校的情感，增强集体荣誉感。通过本节课的学习，学生将掌握学校的基本信息，如校名、校训、校园环境等，并学会遵守学校的规章制度，为创建和谐校园贡献力量。

二、核心素养目标

1.培养学生对学校文化的认同感和归属感，提升文化自信。

2.增强学生遵守学校规则的自觉性，培养良好的行为习惯和法治意识。

3.提高学生表达和交流能力，学会在集体中合作与共处。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-学校的基本信息和文化特色：让学生掌握学校的名称、校训、校徽、校园布局等，例如，通过展示学校的校徽和校训，引导学生理解其内涵和意义。

-学校的规章制度：强调学校规章制度的重要性，如课堂纪律、校园安全规定等，例如，通过案例分析，让学生了解遵守规则的实际意义和后果。

-集体荣誉感和责任感：培养学生的集体荣誉感和责任感，例如，通过组织团队游戏，让学生在合作中体验到集体荣誉的重要性。

2.教学难点：

-学校文化的理解：学生可能难以理解学校文化的抽象概念，如校训的含义和影响。为此，可以通过具体事例来解释，比如讲述学校历史上的优秀传统和先进事迹，让学生感受到学校文化的具体体现。

-学校规章制度的遵守：学生可能对遵守规章制度的重要性认识不足，难以自觉遵守。可以通过以下方法突破难点：

-举例说明不遵守规则的后果，如迟到、早退对学习和生活的影响。

-讨论遵守规则的好处，如保持课堂秩序，让每个同学都能更好地学习。

-集体荣誉感和责任感的培养：学生可能难以将个人行为与集体荣誉联系起来。可以通过以下方法帮助学生理解：

-通过团队合作活动，让学生在实际操作中体会到集体荣誉感。

-讲述优秀学生的事迹，展示他们如何通过个人努力为集体争光，从而激发学生的责任感。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：学校官方网站、校史资料、学校规章制度电子文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于学校历史、文化、规章的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：如“学校校训是什么？它的意义是什么？”“你能说出学校的三条规章制度吗？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解学校的基本情况和规章制度。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言表达理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的历史照片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解学校的文化特色和规章制度，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论学校规章制度的重要性，进行角色扮演模拟遵守规则的场景。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演体验学校规则的实际应用。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生掌握学校的基本信息和规章制度。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于学校文化调研的作业，要求学生采访学校的老校友，了解学校的历史故事。

-提供拓展资源：提供学校历史档案和校庆视频，供学生深入了解学校发展历程。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的调研成果给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践活动加深对学校文化的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/