7.2.3 基因的显性和隐性（第1课时）（说课稿+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（说课稿+说课稿+分层作业）（人教版）.docx

7.2.3基因的显性和隐性（第1课时）（说课稿+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（说课稿+说课稿+分层作业）（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：基因的显性和隐性

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级生物下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习基因的显性和隐性，通过观察和分析生物体的遗传现象，理解显性基因和隐性基因的概念，以及它们在遗传过程中的作用。我们将以人教版八年级生物下册教材为依据，通过生动的案例和实验，帮助学生掌握相关知识，培养他们的科学素养和探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，具体包括以下几个方面：提升学生运用科学思维分析问题的能力，通过探究显性和隐性基因的遗传规律，培养他们的逻辑推理和批判性思维；增强学生的实践操作能力，通过实验活动，让学生亲自体验科学探究过程；提高学生的信息素养，使其能够从生物学角度理解和解释生活中的遗传现象；以及培养学生的生命观念，认识到生物体遗传特性的普遍性和规律性，从而形成科学的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解基因的显性和隐性概念，掌握它们在遗传中的作用。

②通过观察和分析实例，掌握基因在亲子代间的传递规律。

③学会运用基因的显性和隐性知识解释生活中的遗传现象。

2.教学难点

①区分显性基因和隐性基因，理解它们在不同遗传组合中的表现。

②掌握基因分离和组合的规律，能够运用这些规律预测后代的基因型和表现型。

③在实际操作中，运用科学方法进行遗传实验，收集和分析实验数据，得出科学结论。

教学资源

1.软硬件资源

-生物实验室

-显微镜

-实验材料（如种子、果蝇等）

-多媒体教学设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-教学课件

-基因遗传相关视频资料

-在线模拟遗传实验软件

4.教学手段

-小组讨论

-实验演示

-互动式问答

-学生自主探究

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的遗传学基本知识，提出问题：“同学们，我们知道生物的性状是如何遗传给后代的吗？这节课我们将学习基因的显性和隐性，了解它们在遗传中扮演的角色。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示基因的显性和隐性定义，解释基因型与表现型的关系。

-举例说明显性基因和隐性基因的表现，如豌豆植物的性状遗传。

-利用图示和动画演示基因在亲子代间的传递过程，讲解基因分离和组合的规律。

-引导学生通过实验观察果蝇或其他生物的遗传现象，分析显性和隐性基因的作用。

-讨论不同基因型组合下的遗传结果，如AA与Aa的遗传差异。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据所学的基因显性和隐性知识，预测特定交配组合的后代基因型和表现型。

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调基因的显性和隐性在遗传中的重要性。

-提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括阅读教材、完成练习题和进行小实验，以加深对基因显性和隐性知识的理解。

-指导学生如何记录实验结果，并鼓励他们提出问题，为下一节课的讨论做准备。

知识点梳理

1.基因的定义与功能

-基因是生物体内控制遗传性状的基本单位。

-基因位于染色体上，携带遗传信息。

-基因通过编码蛋白质来影响生物体的性状。

2.基因的显性与隐性

-显性基因：在杂交后代中能够表现出来的基因。

-隐性基因：在杂交后代中不能表现出来的基因，通常需要两个隐性基因才会表现出来。

3.基因型与表现型

-基因型：一个个体所拥有的基因组合。

-表现型：基因型在外部环境的作用下表现出来的性状。

4.遗传规律

-孟德尔的分离定律：在生殖细胞形成时，成对的基因会分离，每个生殖细胞只含有一个基因。

-独立分离定律：不同基因对的遗传是独立的，互不影响。

5.基因的传递

-父母通过生殖细胞将基因传递给后代。

-生殖细胞中的基因组合决定了后代的基因型和表现型。

6.遗传图解

-利用遗传图解可以预测后代的基因型和表现型比例。

-遗传图解包括P代（亲代）、F1代（第一代后代）和F2代（第二代后代）。

7.实际遗传现象

-生物体的某些性状可能受到多个基因的控制。

-环境因素也可能影响遗传性状的表现。

8.遗传疾病

-一些遗传疾病是由隐性基因引起的，如囊性纤维化。

-了解遗传规律有助于遗传疾病的诊断和预防。

9.实验操作

-观察果蝇或豌豆植物的遗传现象，记录和分