2025年幼儿园大班健康领域活动《换牙健康》说课稿 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

幼儿园大班健康领域活动《换牙健康》说课稿

大家上午好！今天我说课的题目是大班+健康领域+《换牙健康》。

下面我将从教材分析、学情、活动目标、活动重难点、活动准备、活动的教法学法、

活动过程、活动延伸、活动特色、这九个方面展开我的说课。

首先，我先说教材．《换牙健康》是幼儿园大班的健康活动内容，《纲要》明确

要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

其次说学情，在生活中，大班孩子们正在处在换牙的阶段，但是对这一过程并不

了解，根据这一特点，我设计了此次小朋友们相互讨论的活动。从而消除幼儿在最初

换牙时有着害怕和担心的心理，帮助幼儿正确认识这一生理现象。

接着说活动目标认知:1.知道换牙是正常心理现象。

技能:2、知道怎样保护牙齿。

情感3、能快乐地、积极地看待自己换牙的过程。

然后说活动重难点：重点：消除换牙时的担心。〈针对认知目标〉

难点：知道保护牙齿的几种方法。〈针对技能目标〉

第五说活动准备：物质准备1．乳牙和恒牙图片

２．刷牙歌

３．刷牙工具

经验准备：已有小朋友换过牙齿，知道正确刷牙方式

第六说教法学法

本次课程的教法学法根据大班幼儿的年龄特点，结合科学方法步骤，采用启发

式提问法，讨论法，图片法和情景法。

其中启发式提问法，讨论法，是重点的方法，情景法和图片法是辅助的方法。

第七说活动过程

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

一、用谜语引发儿童兴趣导入需要的内容

１．小朋友们，早上好。今天呀，老师给大家介绍一个伙伴，但是小朋友们要猜一猜

他是谁，请听好

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。

(牙齿)猜一猜是什么？(牙齿)

2．师：没错，老师给大家介绍的朋友就是牙齿

二、请已换牙的幼儿谈谈自己换牙的感受。＜突破重点＞

1.引导语：小朋友们有没有观察到我们班已经有好几个小朋友换牙了。那有哪些小朋

友换牙了？请换牙的小朋友举起手，我们来看看谁换牙齿了。

2.提问：换牙时你们害怕吗？为什么？

幼1：我不害怕，妈妈说长大了就会换牙齿。

师：哦，你不害怕，因为妈妈告诉你，长大了就会换牙齿，那你换牙齿就说明你长大

了。

幼2：我很害怕，因为我的牙齿突然松了，我以为我生病了。

师：你说你很害怕，因为你的牙齿突然松了，你以为你生病了，所以你很害怕是吗，

我们其他小朋友是不是也有这么觉得的呀。

幼3：是因为我们长大了，所以会换牙。

师：是因为我们长大了，所以会换牙。

3.小结：换牙是一件很正常的，说明小朋友们长大了，应该感到高兴，不要害怕。

三、教师展示牙齿图片，让幼儿进一步了解换牙的过程。

师：刚刚老师说；要给大家介绍的新朋友是牙齿现在我们来看看它们都是谁吧

展示乳牙图

师；乳牙是牙齿国王中的一员。大家在吃奶时长出的牙齿就是我我长得比较小，也不

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

够坚硬。我在你们的口腔里待，你们五六岁的时候就开始松动，这时候你们可千万不

要摇晃我！我总感觉有个东西在把我往上顶，我越来越松，最后掉下来。这时你们千

万不要害怕，因为我的兄弟——恒牙，已经慢慢的长出来了。

(1)师提问：这个牙齿叫什么？(乳牙)

它有什么特点？(长得比较小，也不够坚硬。)

开始松动了以后，可以去摇晃它吗？(不可以)

为什么不可以？

幼1：会流血..幼2：有细菌...

师：哦，有人说会流血，有人说有细菌，没有错，我们小朋友去碰它的时候会八细菌

带到嘴巴里，会流血容易生病。

他的好兄弟叫什么？(恒牙)

(2)小结：我们换牙齿换的牙齿叫做乳牙，换牙的原因是因为它小小的不够坚硬，它会

有一个好兄弟——恒牙来接替他。

展示恒牙图片

师：大家好，我是恒牙。我长得大大的，很坚硬。我要和大家在一起很长时间。如果

我掉了就不会有兄弟来替补我了，所以你们要好好保护我哦！

(1)师提问：这个牙齿叫什么？(恒牙)

它有什么特点？(长得大大的，很坚硬)

如果，恒牙掉了，还有会有牙齿来替补他吗？（没有）

(2)师小结