新人教版七年级上册历史与社会第1课《我的家在哪里》说课稿.docx

新人教版七年级上册历史与社会第1课《我的家在哪里》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版七年级上册历史与社会第1课《我的家在哪里》，本节课主要围绕家乡的自然环境、人文环境以及家乡的发展变化展开。具体内容包括：

1.了解家乡的自然环境，包括地理位置、气候特点、自然资源等。

2.探讨家乡的人文环境，包括历史变迁、文化特色、民俗风情等。

3.分析家乡的发展变化，了解家乡在经济、文化、社会等方面的进步。

4.增强对家乡的热爱之情，培养家乡认同感和责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理素养：通过探究家乡的自然环境和人文环境，培养学生对地理知识的兴趣，提升其地理信息获取、处理和运用能力。

2.历史素养：通过了解家乡的历史变迁，增强学生对中国历史发展的认识，培养其历史思维和历史解释能力。

3.文化认同：通过学习家乡的文化特色和民俗风情，提高学生对中华文化的认同感和自豪感，培养其文化自觉和文化自信。

4.社会责任：通过分析家乡的发展变化，引导学生关注家乡建设，激发其参与家乡发展和建设的积极性和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家乡自然环境的特点及其对居民生活的影响。

2.家乡人文环境的历史变迁和文化特色。

难点：

1.如何引导学生深入理解家乡自然环境与人文环境之间的内在联系。

2.如何激发学生主动探索家乡发展的积极性和创造性。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学，展示家乡的自然风光和人文景观，增强学生的直观感受，使其更好地理解和记忆教学内容。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享自己家乡的故事和经历，促进生生互动，加深对家乡环境的理解。

3.引导学生进行实地考察或搜集相关资料，通过实践操作和小组合作，探究家乡的发展变化，从而理解自然与人文环境的相互影响。

4.结合现实案例，讲解家乡的发展策略和规划，激发学生的参与热情，培养其解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍家乡的自然环境、人文环境和发展变化，为学生提供全面的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析具体的家乡发展案例，引导学生理解理论知识与实际应用的结合。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等媒体资源，生动展示家乡的自然风光和文化特色。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集，拓宽知识获取渠道，增强自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家乡的自然环境和人文特色吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

-简短介绍家乡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的自然环境和人文特色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家乡的定义，包括其地理位置、气候特点、自然资源等。

-详细介绍家乡的人文环境，包括历史变迁、文化特色、民俗风情等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家乡的自然与人文环境对居民生活的影响。

3.家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的自然环境和人文特色的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家乡环境案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家乡的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的自然环境和人文特色的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的自然环境和人文特色的重要性和意义。

过程：