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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
活动设计背景
因本班显现幼儿不刷牙现象;为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好适应;结合幼儿的年龄特点，
设计该活动进程。
活动目标
一、使幼儿明白细菌给咱们的牙齿带来的危害。
二、让小孩们知道讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生适应，做一个健康的小孩。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方式。
五、了解要紧病症，知道预防和医治的自我爱惜意识。
教学重点、难点
让幼儿明白如何爱惜咱们的牙齿并养成爱刷牙的好适应
活动预备
一、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅
二、牙型模具一套
活动进程
(活动进程的表述没必要详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，可是应该把活
动的要紧环节很清楚地再现，即开始环节、大体环节、终止环节、延伸环节。注：重点表
述大体环节)
一、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并试探以下几个问题
二、大体环节：教师提问引入课题
a、熊宝宝什么缘故牙痛呀?
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?
c、医生怎么处置的呢?
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
3、鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题终止后让幼儿自由讨论，如何爱惜咱们的
牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的
五、教师演示正确的刷牙方式
六、终止环节：教师总结如何爱惜咱们的牙齿
7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏
教学反思
1.对活动进程的反思：(以下方面不管是与否，都应该分析是与否的缘故，从而总结体会或
提出改良方法)
对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易同意。有适度的自由空间。
lt;文章.出自快思教案网.gt;能通同伴和教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技
术等方面取得自主进展。
对师幼互动的反思，师幼配合情形欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学成效会
更好。
2.对活动成效的评析。本次教学活动达到了预期的成效，小孩们对牙齿的卫生和健康有了
必然的重视。我发觉许多幼儿不用提示也会饭后漱口的适应，早晨检查牙齿的卫生也改善
了许多。
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