第6单元 习作：学写倡议书 说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步教学 （广东专版）.docx

第6单元习作：学写倡议书说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步教学（广东专版）

一、课程基本信息

1.课程名称：第6单元习作：学写倡议书

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级语文上册，广东专版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习如何撰写倡议书，通过分析课本中的例文，引导学生掌握倡议书的基本结构和写作技巧，培养他们关爱社会、积极参与社会活动的意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造能力。通过学习撰写倡议书，学生将提高表达自身观点和情感的能力，学会运用语言文字进行有效的社会交流。同时，本节课鼓励学生独立思考，发展批判性思维，培养他们关爱社会、关注公共事务的公民意识，以及传承中华优秀传统文化的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握倡议书的基本结构和写作技巧。具体细节如下：

-掌握倡议书的五部分结构：标题、称呼、正文、结尾、落款。

-学会使用规范的书面语言，表达清晰、有逻辑。

-能够围绕一个中心议题，提出合理的建议和解决问题的措施。

举例：以课本中的例文《倡议环保行动》为例，重点讲解文章的开头如何引入主题，中间如何列举问题和解决方案，结尾如何呼吁行动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生能够灵活运用倡议书的写作技巧，以及如何激发学生的社会责任感。具体细节如下：

-难点一：正确使用倡议书中的修辞手法，如排比、对仗等，以增强说服力。

举例：在《倡议环保行动》中，教师可以指出文章中使用的排比句式，如“我们呼吁……，我们倡导……，我们建议……”，并引导学生模仿使用。

-难点二：如何让学生从个人角度出发，提出具有针对性和可行性的倡议。

举例：在课堂上，教师可以设置一个模拟情境，如“校园环保活动”，让学生分组讨论并撰写针对该活动的倡议书，引导学生思考如何从自身做起，提出具体可行的建议。

-难点三：培养学生的社会责任感和参与社会活动的积极性。

举例：通过讨论社会热点问题，如环保、公益活动等，激发学生的社会责任感，让他们意识到撰写倡议书不仅是写作练习，更是参与社会、贡献力量的方式。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课本、优秀倡议书范文、学生习作模板

-教学手段：小组讨论、课堂演讲、习作互评

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些社会现象的图片或视频，如环境污染、资源浪费等，引导学生思考这些问题对社会和个人产生的影响。

-提出问题：“我们作为社会的一份子，应该如何通过自己的力量来改善这些问题？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——撰写倡议书。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解倡议书的基本结构，包括标题、称呼、正文、结尾、落款，并展示电子课本中的例文。

-分析例文的写作技巧，如修辞手法、逻辑结构、语言风格等。

-学生跟随教师一起分析例文，指出其中的亮点和需要注意的地方。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个议题，如“节约用水”，让学生分组讨论，每组撰写一个简短的倡议书。

-学生在小组内分享自己的写作思路，互相提供反馈和修改建议。

-教师邀请几组学生分享他们的倡议书，并进行点评和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“撰写倡议书时，如何使自己的建议更具有说服力？”

-学生思考并回答，教师总结答案，强调修辞手法和逻辑结构的重要性。

-教师再提出问题：“如何在倡议书中表达出真诚的情感？”

-学生回答，教师引导他们注意使用第一人称，表达自己的真实感受。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员等，模拟真实场景下撰写和发表倡议书。

-学生在角色扮演中实践撰写倡议书的过程，增强实际应用能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调撰写倡议书的关键技巧。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇针对校园环保的倡议书，下节课进行分享和讨论。

整个教学过程设计注重师生互动，通过讨论、练习、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握撰写倡议书的知识和技巧，同时培养他们的社会责任感和公民素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些著名的倡议书，如《地球之友宣言》、《世界自然保护大纲》等，以了解不同场合下的倡议书撰写风格和内容结构。

-社会时事：关注当前社会热点问题，如气候变化、环保行动、社区服务等，搜集相关新闻报道、评论文章