Revision 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Revision2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Revision2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册的“Revision2”，主要包括Unit5AttheZoo和Unit6MyFamily的复习与巩固。通过对动物名称、家庭成员称呼、描述人物特征等词汇和句型的复习，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的复习内容与学生在Unit5和Unit6中学到的知识紧密相关，如动物名称（如：tiger,elephant,panda等）、家庭成员称呼（如：mom,dad,brother等）以及描述人物特征的词汇（如：big,small,happy等）。通过复习，学生能够巩固已学词汇和句型，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过复习和巩固Unit5和Unit6的词汇和句型，提高学生准确理解和运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习描述动物和家庭成员的词汇，增强学生对不同文化的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述动物和家庭成员时，运用观察、分析和比较等思维策略，发展逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过复习活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握Unit5AttheZoo和Unit6MyFamily中的核心词汇，如动物名称（elephant,tiger,panda）和家庭称呼（mom,dad,brother）。

-熟练运用描述人物和动物的句型，例如：Thisismybrother.Heistall.和Thatisabigelephant.

-能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

举例：教师将通过图片展示、角色扮演和情景对话等方式，强调词汇的记忆和应用，确保学生对这些核心内容有深刻理解和运用能力。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能会混淆动物名称和家庭称呼的发音，如将brother误读为bather。

-描述人物特征时的语法结构，例如正确使用big、small等形容词来描述动物和家庭成员。

-在实际交流中，学生可能难以准确表达人物的特定特征或动物的特定行为。

举例：教师将采用以下方法帮助学生突破难点：

-利用音标和语音练习，帮助学生准确发音和区分相似词汇。

-通过示例句子和练习，让学生在上下文中学习如何正确使用形容词。

-设计模拟对话和小组活动，让学生在真实语境中实践交流，增强语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频素材

-教学手段：实物图片、闪卡、角色扮演道具、故事书、互动游戏软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括Unit5和Unit6的核心词汇列表、句型示例以及相关的图片和视频资料，明确要求学生在课前预习这些内容。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的家庭成员吗？”和“你最喜欢的动物是什么？为什么？”来引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况，及时跟进未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，尝试记忆词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物园的图片或视频，引出Unit5的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何正确使用描述动物和家庭成员的词汇和句型。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在动物园或家庭聚会的场景，使用目标语言进行交流。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：