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Unit1Let’scount!第一课时(说课稿)-一年级英语下册同步备课系列(译林版一起)
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过“Unit1Let’scount!”的学习,帮助一年级学生巩固和提高对数字的认识,培养他们的英语听说能力和数学思维能力。结合译林版一年级英语下册的教学内容,我将通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,让他们在愉快的氛围中掌握本单元的核心词汇和句型,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下:语言能力方面,学生能够听懂并准确模仿、朗读本单元的核心词汇和句型;学习能力方面,学生通过参与互动游戏和小组活动,提升在真实语境中使用英语进行交流的能力;思维品质方面,学生能够通过数数活动锻炼逻辑思维,培养观察和比较的能力;文化意识方面,学生了解中英文数数的表达差异,增强跨文化交流的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在一年级上册已经学习了一些基础英语词汇和简单句型。
-学生对数字有一定的认识,能够数数到20,并能识别基本的数字符号。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇,对游戏和互动活动感兴趣。
-学生具备初步的英语听说能力,但阅读和写作能力还在发展中。
-学生喜欢直观、生动的学习材料,对形象化的教学内容更易接受。
-学生可能在小组合作中表现出更好的沟通能力和团队精神。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在发音上遇到困难,特别是在英语数字的准确发音上。
-在理解和运用新句型时,可能会出现理解障碍。
-部分学生可能在记忆单词和句型时感到困难。
-需要引导学生在实际情境中运用所学知识,而不仅仅是机械记忆。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:电脑、投影仪、音响设备
-软件资源:多媒体教学软件、交互式白板软件
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:英语学习APP、在线英语学习资源库
-教学手段:实物教具(数字卡片)、歌曲、游戏、故事书、情景模拟
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师利用多媒体展示一幅有趣的图片,图中包含各种物品,每个物品旁边都有数字。
-教师引导学生观察图片,并提出问题:“你们看到了什么?这些物品旁边有什么?”
-学生回答后,教师引导他们用英语数字表达物品的数量。
-教师通过简单对话,如“Let’scount!”来激发学生的兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
-教师展示本节课的核心词汇和句型,如“one,two,three…”以及“Let’scount!”。
-教师通过身体语言和动作,生动地展示每个数字的含义和发音。
-教师使用实物教具(数字卡片)进行演示,让学生跟读并模仿。
-教师通过歌曲和故事书,让学生在语境中学习数字和句型。
3.师生互动环节(10分钟)
-教师组织学生进行小组活动,每组学生需要使用本节课学到的数字和句型来描述他们面前的物品。
-教师在小组活动期间巡回指导,提供必要的帮助和反馈。
-每组学生有机会向全班展示他们的成果,并进行简单的对话。
4.巩固练习(10分钟)
-教师通过游戏来巩固学生的记忆,如“快速反应游戏”,教师说出一个数字,学生需要迅速找到对应的数字卡片。
-教师提出问题,让学生用本节课的句型回答,如“Canyoucounttheapples?”。
-学生在小组内进行练习,互相提问并回答,教师巡回指导。
5.课堂总结(5分钟)
-教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。
-教师简要回顾本节课的重点内容,确保学生理解和掌握。
-教师鼓励学生在日常生活中使用英语数字,并布置相关的作业。
在教学过程中,教师注重激发学生的学习兴趣,通过互动和游戏让学生在愉快的氛围中学习。同时,教师关注学生的个体差异,提供个性化的指导和反馈,确保每个学生都能参与其中并取得进步。通过这样的教学设计,学生不仅能够掌握本节课的知识点,还能够提高他们的核心素养能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《英语数数小故事》:通过有趣的故事,让学生在情境中学习更多的英语数字。
-《生活中的数字》:介绍数字在生活中的应用,如电话号码、门牌号码等,让学生了解数字的实际意义。
-《英语数字谜语》:通过谜语的形式,让学生在游戏中巩固和拓展英语数字知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生尝试用英语数字编写一个小故事,并在班级内分享。
-鼓励学生在家中与家长一起用英语数数,记录下来并用视频或照片分享到班级群。
-让学生收集生
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