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《2动物的家》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《2动物的家》旨在通过三年级学生的认知水平，结合长春版综合实践活动教材内容，引导学生了解不同动物的生活环境和家的特点。通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发学生对自然和生物的兴趣，增强学生关爱动物、保护环境的意识。本节课内容紧密联系学生的生活实际，以趣味性、互动性、实用性为原则，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的综合实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察动物家的特征，提升对自然界事物的好奇心和探究欲。

2.增强学生的实践操作能力，通过动手制作动物家的模型，锻炼学生的动手能力和创新思维。

3.培养学生的合作交流意识，在小组讨论和分享中，提高表达与倾听能力，增进团队协作精神。

4.激发学生的环保意识，引导学生在了解动物家的过程中，认识到保护生态环境的重要性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够认识并描述不同动物家的特点。

2.学生能够通过实践活动，动手制作简单的动物家模型。

难点：

1.学生对动物家的细致观察和深入理解。

2.学生在制作动物家模型时的创新设计和动手能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同动物家的图片和视频，引导学生进行观察和讨论，帮助学生建立直观印象。

2.在课堂上组织小组合作活动，让学生在交流中互相启发，共同探索动物家的特点。

3.提供多样的材料和工具，鼓励学生在制作模型时发挥创意，教师适时指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的实际情况，提供个性化的指导和建议，确保每个学生都能参与到活动中来。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解动物家的基本概念和特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的动物家特点，促进学生思考和交流。

3.实践操作法：指导学生动手制作动物家模型，通过实际操作加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用幻灯片和视频资料，直观展示不同动物家的形象和结构。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答和模拟实验，增强学生的学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，获取更多关于动物家的信息。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《2动物的家》。请大家先看黑板上的课题，读一读。

（2）谁来说说，你们对“家”有什么了解？家对我们来说是什么？

（3）是的，家是我们的温馨港湾，那么动物们有没有家呢？它们的家又是什么样的呢？今天我们就来学习这篇课文，看看动物们的家是什么样子的。

2.课文阅读

（1）请同学们打开书本，翻到第2课《动物的家》。我们先一起来朗读一遍课文，注意语气、节奏和情感的表达。

（2）在朗读过程中，请大家思考以下几个问题：课文主要介绍了哪些动物的家？它们的家有什么特点？

3.课文内容探究

（1）请同学们再次阅读课文，找出课文中提到的动物家，并用自己的话描述它们的特点。

（2）同学们，你们找到了哪些动物的家？请举手回答。

（3）很好，我们一起来总结一下：课文中介绍了鸟巢、兔子洞、蜂窝等动物的家。它们各有特点，比如鸟巢是用树枝、树叶等材料搭建的，兔子洞则是在地下挖的，蜂窝则是由蜜蜂用蜂蜡建造的。

4.小组讨论

（1）现在请大家分成小组，讨论一下：你们觉得这些动物为什么要建造这样的家？它们的家有什么作用？

（2）每个小组选一位代表，分享一下你们的讨论成果。

5.动手制作动物家模型

（1）接下来，请同学们拿出准备好的材料，我们一起动手制作一个动物家的模型。

（2）在制作过程中，请注意以下几点：①要选择合适的材料；②要考虑动物家的结构特点；③要发挥创意，尝试制作出独特的动物家模型。

（3）制作完成后，请同学们展示自己的作品，并简单介绍一下制作思路和心得。

6.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了不同动物的家以及它们的特点。现在请你们分享一下在学习过程中印象最深刻的部分。

（2）同时，请你们思考一下：我们在生活中应该如何保护动物和它们的家园？

7.课后作业

（1）请同学们回家后，结合今天所学的知识，写一篇关于动物家的短文，题目自拟。

（2）下节课我们将进行课堂分享，看看谁写的短文最有创意、最有趣。

8.结束语

（1）同学们，今天我们一起学习了《2动物的家》，了解了不同动物的家以及它们的特点。希望大家在今后的生活中，能够关爱动物，保护环境，为我们的地球家园贡献一份力量。

（2）好了，今天的课就到这里，下课！

六、教学资源拓展

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