六年级上册语文教学工作计划(含教学进度表)2025至2025上 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

六年级上册《语文》教学工作计划

·2025·2025学年度第一学期）

——单位姓名

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一、教材分析

统编版六年级上册语文教材于2025年秋期正式试行。教材

继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，

祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中

心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9

篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导

语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文

后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料

袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课

《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;

安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷

人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，

在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，

主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;

“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的

活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

手好戏、有你，真好;

除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安

排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语

文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固

定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书

写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元

安排了一次。

二、教学要求和目的

（一）知识与能力

1．要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学

习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否

达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上

学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握

到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要

明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到

哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──

前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2．识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180

个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以

就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字

时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把

字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现

的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语

表”中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除阅读课上指导