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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案【综合题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案【综合题】.docx

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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩跟里的铃声(??)。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

2.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

3.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

4.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时,钟罩里的闹钟铃声会(??)。

A.越来越轻,甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

5.如图,铝片琴(??)边的音高,(??)的音低。

A.左边,中间?????B.右边、左边?????C.中间,左边

6.如图所示,外界声音传到大脑的路径正确的是(??)。

A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经

B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑

C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经

D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑

7.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

8.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(??)。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

9.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

10.下面几种做法中,(??)不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

二.填空题(共10题,共36分)

1.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。

2.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(???),这说明耳郭的作用是(???)。

3.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。

4.将一根皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越(???);绷得越松,振动发出的声音越(???)。(选填“高”或“低”)

5.声音能在(???)体,(???)体,(???)体中传播。

6.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时大,这说明耳郭的作用是(??)。

7.(???)可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。

8.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。

9.声音的传播是以(???)的形式传播的。

10.声音有(???)、(???)等特点。

三.判断题(共10题,共20分)

1.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(??)

2.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)

3.真空也可以传播声音。(??)

4.把闹钟放在玻璃罩內,抽掉空气,只能看到闹钟在动,但是听不到铃声。(??)

5.只有我们人类才能发出各种各样的声音。(??)

6.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)

7.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。(?)

8.铝片琴因为各个铝片的长度不同,所以可以发出不同的声音。(?)

9.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)

10.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?(?)

四.连线题(共1题,共5分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声音

耳郭????将声波转化为振动

耳道????将听觉信号传递给大脑

听觉神经???传递声音

耳蜗????将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题,共10分)

1.根据你对耳朵的了解,完成下表。

六.简答题(共5题,共25分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?

2.我们怎样保护自己的听力?

3.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

4.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?

七.材料题(共1题,共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米,一端的

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